התקבל לכתב העת מפגש במאי 2102 בדפוס הקשר בין תחושת קוהרנטיות לבין פתולוגיה הקשורה באכילה ודימוי גוף בישראל: זיהוי קבוצות בסיכון

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "התקבל לכתב העת מפגש במאי 2102 בדפוס הקשר בין תחושת קוהרנטיות לבין פתולוגיה הקשורה באכילה ודימוי גוף בישראל: זיהוי קבוצות בסיכון"

Transcript

1 1 התקבל לכתב העת מפגש במאי 2102 בדפוס הקשר בין תחושת קוהרנטיות לבין פתולוגיה הקשורה באכילה ודימוי גוף בקרב מתבגרות בישראל: זיהוי קבוצות בסיכון The relationship between sense of coherence, body image and disordered eating among adolescent girls: Identifying risk groups )5,57, מילים 2,1 פרופ' לצר יעל 1 1, ספיבק זוהר 3 פרופ' צישינסקי אורנה הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות אוניברסיטת חיפה, חיפה 2 המרפאה להפרעות אכילה, רמב"ם הקריה הרפואית לבריאות האדם, חיפה 3 החוג לפסיכולוגיה, המכללה האקדמית עמק יזרעאל, עמק יזרעאל מען להתכתבויות: פרופ' יעל לצר, הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות, אוניברסיטת חיפה, הר הכרמל חיפה. טל סלולרי: דוא"ל: latzer@zahav.net.il

2 2 הקשר בין תחושת קוהרנטיות לבין פתולוגיה הקשורה באכילה ודימוי גוף בקרב מתבגרות בישראל: זיהוי קבוצות בסיכון תקציר )041 מילים פתולוגיה הקשורה באכילה מייצגות טווח מחשבות והתנהגויות, מדימוי גוף שלילי, עד לאנורקסיה ובולימיה נרבוזה. האטיולוגיה רב סיבתית וכוללת גורמים חברתיים, תרבותיים, משפחתיים ואישיותיים כמו דימוי גוף שלילי. תחושת קוהרנטיות גבוהה נמצאה כמשאב להתמודדות עם מצבי לחץ וגורם מגן מפני הפרעות אכילה. מטרת המחקר היא לבחון את הקשר בין תחושת קוהרנטיות לבין דימוי גוף ופתולוגיה הקשורה באכילה ולזהות קבוצות בסיכון בקרב מתבגרות בישראל. שיטה: 862 נערות בטווח הגילאים בגילאי 19-18, מילאו שאלונים לדיווח עצמי: שאלון דמוגרפי, שאלוני הפרעות אכילה EDI,)EAT,26 שאלון תחושת קוהרנטיות )SOC ושאלון דימוי גוף.)BSQ ממצאים: נמצא קשר שלילי מובהק בין פתולוגיה הקשורה באכילה ודימוי גוף לבין תחושת קוהרנטיות. 88% מהנבדקות זוהו בקבוצת סיכון לפתח הפרעות אכילה, כבעלות תחושת קוהרנטיות נמוכה ודימוי גוף שלילי. לא נמצא הבדל מובהק בין משתני המחקר בקבוצות הגיל השונות. דיון: תחושת קוהרנטיות נמצאה כמנבא משמעותי להפרעות אכילה. מוצע כי התערבות למניעת הפרעות אכילה, תתמקד בחיזוק תחושת קוהרנטיות. מילות מפתח: הפרעות אכילה 5 מתבגרים 5 תחושת קוהרנטיות 5 דימוי גוף 5 ישראל

3 3 מבוא הפרעות אכילה נמצאות בשכיחות עולה בארבעת העשורים האחרונים בעולם המערבי, בעיקר.) Varnado-Sullivan, Zucker, Williamson, Reas, & Thaw, 2001 בקרב נערות הפרעות אכילה ופתולוגיה הקשורה באכילה, מתארות של מכלול מחשבות והתנהגויות, המשקפות בעיות קשות בדימוי ותפיסת החל הרצף את כולל זה טווח הגוף. מדאגה שלילי, גוף דימוי דרך הגוף, דימוי לגבי עמדות ומחשבות לא תקינות לגבי אכילה, שימוש בדרכים לקויות לוויסות משקל דיאטה ) ועד לאבדן שליטה מוחלט, המתבטא בהתפתחות הפרעות אכילה 2007 O'dea,. 13% הפרעות האכילה העיקריות הן אנורקסיה נרבוזה ובולימיה נרבוזה ושיעורן כ מהבנות Levine & Smolak, והנשים הצעירות באוכלוסיה הכללית 8:13 ביחס של בין בנות לבנים בהתאמה. בישראל נצפית מגמה דומה, למרות שטרם נערך מחקר אפידמיולוגי מקיף בנושא Latzer, 2006 Modan, 1995.) Witzum, & Stein, 2008; Miterany, Lubin, Chetrit, & המחלות כרוכות בתחלואה פיזית ונפשית גבוהה ובשעורי תמותה גבוהים המוערכים ב- 4% מכלל החולות בכל עשור Walsh, Attia &.)2007 חוסר שביעות רצון ממבנה הגוף וצורתו שלילי, גוף ודימוי מוגדרים כתחושה סובייקטיבית של מחשבה והרגשה שלילית לגבי המראה החיצוני, המתחילה כבר בגיל הילדות המאוחרת והבגרות המוקדמת 2003 Ollendick,. Littleton & עיוות בתפיסת הגוף מתייחס לתפיסה עצמית לא מותאמת למציאות האובייקטיבית לגבי צורת הגוף ומידותיו, בעיקר בקרב מתבגרות צעירות )2006 Arlt,. Skemp - פרט להפרעות אכילה, כל שאר הפתולוגיות הקשורות באכילה אינן נכללות תחת הקריטריונים. יחד עם זאת, American Psychiatric Association, 1994 האבחנתיים הפסיכיאטריים DSM-IV הן נמצאות בשכיחות גבוהה )כ- 73% מקרב המתבגרות ומהוות גורם סיכון משמעותי להתפתחות הפרעות Hudson, Hiripi, Pope, & אכילה בהמשך וכשלעצמן הן בעלות השלכות רגשיות וגופניות קשות בנוסף, ;2006 Skemp-Arlt,.)Kessler 2007, ; ממצאי מחקרים מעידים על שכיחות גבוהה של אי 73% - שביעות רצון ממבנה הגוף וצורתו, כבר בגילים צעירים מאד, בקרב כ מבנות בגיל כמו כן נצפית מגמה עולה של עיסוק יתר בדיאטות ודחף לירידה במשקל למרות משקל תקין Neumark- Croll,.) Sztainer, Story, & Ireland, 2002

4 4 מגמה דומה נצפתה בישראל הראל, קני ורהב, מבדיקת עמדות כלפי אכילה ופתולוגיות,12-18 הקשורות באכילה בקרב מתבגרות ישראליות בנות נמצאו כ- 83% מהנבדקות, כבעלות ציונים Latzer & גבוהים במדדי פתולוגיות אכילה, כשהשיעור הגבוה ביותר נמצא בנות בקרב. ממצאים דומים נצפו במחקרים מאוחרים יותר Tzischinsky, 2003; Latzer & Tzischinsky, 2005 Greenberg, Cwikel, & Mirsky, 2007; Maor, Sayag, Dahan, & Harmoni, בישראל )לצר, ; 8334.) 2006 גורמי הסיכון לא ניתן להצביע על גורם סיכון אחד המנבא התפתחות הפרעות אכילה על טווח הרצף הפתולוגי, אלא על שילוב של גורמי סביבה, תורשה ומשפחה. הסיכון להתפתחות הפרעות אכילה עולה אצל נערות ונשים צעירות, אשר חיות בסביבה חברתית ותרבותית מערבית מודרנית ובעלות נטייה מוקדמת לפתח הפרעות. להלן יוצגו חלק מגורמי הסיכון אכילה, אישיותית וגנטית 2005 al., O'dea, 2007 ; Slof-Op't et העיקריים. גיל ההתבגרות גיל ההתבגרות הוא תקופת מעבר המאופיינת בשינויים רבים פיזיים ורגשיים ותובעת יכולות גבוהות של כוחות נפשיים להסתגלות לשינויים אלה )2009 Gunnar,. Dahl & ככלל, תקופות מעבר התפתחותיות במהלך החיים, הינם פוטנציאל למשבר נורמטיבי, אשר כרוכים לעיתים בקשיים פסיכולוגיים והתפתחות הפרעות נפשיות כמו דיכאון וחרדה. המתבגרים לרוב מתמודדים עם קשיי הסתגלות בדרך לגיבוש זהות, אוטונומיה, עמידה וכן בדרישות ולחצי ההורים המורים ואחרים משמעותיים מחד וקבוצת השווים מאידך מרון, סמילנסקי - פלדמן, וייסק גרנק וסמילנסקי, בתקופת גיל זו, נתונים המתבגרים בסיכונים בריאותיים העלולים לגרום לאובדן הגדול ביותר של שנות חיים פוטנציאליות. בין הסיכונים ניתן למנות: התאבדויות, התמכרויות לאלכוהול וסמים מחלות מין הפרעות אכילה ועוד. בשלב חיים זה, הצעירים רוכשים הרגלי חיים והתנהגויות הקשורות לבריאות: הרגלי תזונה ואכילה, פעילות גופנית ועישון סיגריות. הרגלים אלה יכולים להכתיב את קבוצות הסיכון. ) שאליהן ישתייכו בבגרותם 2001 Morris, Steinberg &

5 5 הפרעות של הופעתן גיל אכילה ופתולוגיה הקשורה באכילה הוא במרבית המקרים בגיל Stice, Killen, ההתבגרות. 27% אצל מהלוקים בהפרעות אכילה פורצת המחלה בגילאים Taylor, 1998 )Hayward, & וכרוכים בשינויים הגופניים הגורמים לשינוי בדימוי הגוף ובדימוי העצמי.) Steinberg & Morris, 2001 בהשוואה למדינות העולם המערבי, כי נמצא המתבגרים בישראל ממוקמים במקומות גבוהים ביחס למדינות העולם המערבי בנקיטת התנהגויות מסוכנות להורדה במשקל, כמו נטילת כדורים משלשלים או הקאות יזומות גם בקרב בנים וגם בקרב בנות 2002 al.,. Harel et נערות כאוכלוסייה בסיכון אחד הממצאים העקביים ביותר בחקר הפרעות אכילה ופתולוגיה הקשורה באכילה הוא פגיעותן הרבה של נערות ונשים צעירות ללקות במחלה, בהשוואה לגברים 2006 Smolak,. Levine & ההסברים,) Thompson & Smolak, 2001 נעים מהדגש החברתי רזה למראה המופנה בעיקר לנשים דרך הסברים הקשורים בשינוי זהות, מגדר, ומין תפקיד שעברה האישה במאה השנים האחרונות ועד לתפיסה פמיניסטית הרואה את השינויים במעמד האישה כאיום עולם על הגברים המבקשים לצמצם השפעתה ולדכא את עוצמתה 2006 Orbach, ). בספרות המחקרית נהוג לחלק את תקופת ההתבגרות לשתי תקופות התפתחותיות עיקריות -16.7,) )חטיבת בינים וחטיבה עליונה 2002 Steinberg, לכן נבחרו שתי קבוצות השוואה אלו, למחקר הנוכחי. מספר מחקרים מצביעים על קבוצת הגיל הבוגרת יותר כבעלת סיכון גבוה יותר Latzer & Tzischinsky, 2005 ; Shore & לפתולוגיה הקשורה באכילה הן בעולם והן בישראל )Porter, 1990 החברה והתרבות המערבית מבין גורמי הסיכון הסביבתיים, ניתנה התייחסות משמעותית להשפעה של ערכים תרבותיים מערביים.) Stice, 2002 מודרניים, המהווים גורמי לחץ חברתיים ערכים אלו מאדירים את הרזון כאידיאל להצלחה, יופי, נחשקות, אושר וכמדד לערך עצמי בעיקר בקרב נשים. אמצעי התקשורת השונים הנם

6 6 מהאמצעים העיקריים המעבירים מסרים אלה )2005.)Tiggemman, כישלון בהשגת אידיאל זה יכול להוביל לערך עצמי נמוך, דימוי גוף שלילי ומעוות 2001 Toray,.) Cooley & דימוי גוף הוא מבנה קוגניטיבי מורכב, המבוסס ברובו על הערכות עצמיות של מבנה הגוף, גודלו ומראהו 2002 Pruzinsky,.)Cash & הערכות קוגניטיביות אלה לעיתים יכולות להיות רחוקות מהתמונה האובייקטיבית של הגוף ובהתאם לסבול מהטיות בהערכה, שנובעת מסיבות שונות Stice, Littleton & נפוצות אלו הטיות יותר גיל במהלך ההתבגרות.)presnell, & Bearman, 2001 )Ollendick, 2003 ולהן השלכות פסיכולוגיות משמעותיות )2002 Boselie, )Bekker & כמו דיכאון, הערכה עצמית נמוכה, שימוש בדיאטות והתנהגויות לא תקינות בנושא אוכל ומשקל. אלה האחרונים נמצאו כמנבאים משמעותיים להתפתחותן של הפרעות אכילה )2002.)Stice, על מנת לעמוד בתביעות חברתיות תרבותיות אלו, מבלי שיפגעו הערך העצמי ודימוי הגוף, נדרשות יכולות התמודדות גבוהות לעמידה במצבי לחץ, ובכללם חוסן נפשי ותחושת קוהרנטיות. תחושת קוהרנטיות בשנים האחרונות קיבל המושג תחושת קוהרנטיות שהציע אנטונובסקי 1979 Antonovsky, ) תשומת לב נרחבת בתחום מדעי החברה וההתנהגות. חשיבותו נובעת מהשינוי בתפיסת הבריאות: מעבר מעיסוק נרחב בפתולוגיה, לעיסוק במניעה ובקידום הבריאות, כך שנקודת המבט התרחבה מהתמקדות בחולי ובגורמי סיכון לנקודת מבט רחבה יותר, המתמקדת בבריאות ובחוסן ומתייחסת לרצף שבין בריאות לחולי.) Eriksson, 2007; Hintermair, 2004 תחושת קוהרנטיות משמעה תחושה בסיסית של האדם שהעולם החיצוני מובן מספיק ושיש לו Antonovsky, מספיק משאבים אישיים חיצוניים ופנימיים לשנות, להשפיע ולהתמודד עם מצבי לחץ 33 תחושת הקוהרנטיות היא מולדת, דינמית, מתפתחת ומתייצבת עד גיל והיא בעלת שלושה.) 1987 Meaningful ) הרכיב החשוב ביותר, בו לאדם יש תחושת משמעות רגשית מרכיבים: 1. משמעותיות בחייו ושיש לו מטרות לשאוף אליהן. שאיפות אלה לא נתפסות כעול ומחויבות אלא כמטרה ראויה להשקעה. 8. נהילות Manageability ) חווית האדם, שהבעיות שהוא נתקל בהן הן פתירות באמצעות.3 משאביו הקיימים או גיוס משאבים מהסביבה הקרובה, כך שהאדם אינו מרגיש קורבן של נסיבות מובנות Comprehensibility -) מרכיב קוגניטיבי המתייחס למידה שהאדם תופס את החוויות והמצבים

7 7.) Antonovsky, 1987 סביבו כמובנים, כך שהוא חווה בעיות ומצבי לחץ באמצעות נקודת מבט רחבה,) Antonovsky, 1979 על פי המודל הסלוטוגני שפיתח אנטונובסקי תחושת הקוהרנטיות של האדם היא משאב התמודדות משמעותי שיקבע את מיקומו על הרצף בין התמודדות פתולוגית לבין התמודדות בריאה ויעילה עם מצבי משבר, תוך בחירת סגנונות התמודדות מתאימים בהתאם למצב ולזמן.) Antonovsky, 1987 תחושת קוהרנטיות ובריאות הספרות המחקרית ביססה את ההנחה, כי קיים קשר חיובי בין תחושת קוהרנטיות לבין מדדי גבוהה Antonovsky, 1983; Ebert, Tucker, & Roth, 2002; הבריאות השונים, פיזיים ונפשיים כאחד Lindstrom, 2006.)Eriksson & אנשים בעלי תחושת קוהרנטיות גבוהה נמצאו כבעלי תחושת רווחה,) טובה יותר 2010 Januszewicz, Binkowska-Buri & הערכה עצמית גבוהה ושביעות רצון מהחיים Feld, זאת בשל יכולתם להתמודד עם מתח רגשי במצבי לחץ,)Farruggia et al., 2007 ;Lam, )2007 Lea, 2002.)Kokko, Kinnunen, & Pulkkinen, 2004; Pallant & אנשים בעלי תחושת קוהרנטיות נמוכה, בטאו תחושת חרדה גבוהה יותר, דיכאון, שחיקה, כעס וחוסר אונים ונמצאו כבעלי יכולת נמוכה Tsaic, 2007.) Yinga, Leeb, & תחושת קוהרנטיות נמוכה יותר להתמודדות עם לחץ וויסות מתחים נמצאה קשורה לסיגול אורח חיים לא בריא, כמו עישון וצריכת אלכוהול Utriainen, Kuuppelomaki & Erikkson & ולסימפטומים פיזיולוגיים סומאטיים שונים ) 2003; Wainwright et al., 2008.)Lindstorm, 2006 מכאן, שאנשים בעלי תחושת קוהרנטיות גבוהה, נמצאים במיקום בריא יותר על רצף Antonovsky, 1979,1987, מאשר אנשים בעלי תחושת הבריאות והחולי המתואר על יד אנטנובסקי קוהרנטיות נמוכה 2004 al.,. Feld et ממצאים אלה, נמצאו בעקביות הן באוכלוסיית המבוגרים והן באוכלוסיית המתבגרים 2008 Lagerstrom,.) Myrin & התפתחות תחושת קוהרנטיות בקרב מתבגרות גיל ההתבגרות הוא תקופה מכרעת להקניית הרגלים והתנהגויות מקדמי בריאות )מתבגרים בריאים נחשבים כמי שעברו בהצלחה את שלבי ההתבגרות והמשימות ההתפתחותיות הכרוכות בכל שלב, כמי שמאמצים הרגלי חיים בריאים, שמצליחים לשגשג, למרות קשיי תקופת המעבר ושחווים תחושת מלאות פנימית ביחס לעצמם ולסביבתם 2005 Rew,.מאחר ותחושת קוהרנטיות היא מרכיב משמעותי בהשגת

8 8 בריאות פיזית ונפשית 2002 al.,,) Ebert et נחקרו הגורמים המשפיעים על ביסוס תחושת קוהרנטיות בגיל זה, במטרה לזהות מאפיינים שיסייעו לקדם בריאות באוכלוסיה 2006 Lindstorm,. Eriksson & הגורמים שנמצאו כמשמעותיים ביותר הם: סביבה תומכת, הערכה עצמית גבוהה ותחושת שליטה בחיים Cederblad, Dahlin, Hagnell, & Hansson, 1994; Raty, Larson, Soderfeldt, & Wilde-Larsson, כמו כן, נמצא קשר בין מעמד סוציו-אקונומי בינוני גבוה של המשפחה לבין תחושת קוהרנטיות גבוהה של מתבגרים 2008 Lagerstrom, ) Myrin &. עוד נמצא כי נערות מתבגרות מגלות יותר פגיעות לבעיות פסיכולוגיות שונות, כמו הפרעות חרדה Ingvar, 2009 )Blom, Larsson, Serlachius, & והן מדווחות יותר ונטיות דיכאוניות, מאשר נערים.)Currie et al., 2004 מנערים, על תחושות פיזיות לא טובות כמו כן נמצא קשר בין פגיעות זו לבין )Honkinen et al., 2009 תחושת קוהרנטיות נמוכה יותר אצל נערות בהשוואה לנערים וכתחושת קוהרנטיות נמוכה בקרב הנערות, נמצאה כמנבאת תפקוד רגשי נמוך, יותר מאשר אצל הנערים נערות בעלת תחושת קוהרנטיות נמוכה, סיגלו התנהגויות לא.)Moksnes, Espnes, & Lillefjell, 2012 בריאות כמו: דילוג מכוון על ארוחת בוקר, מיעוט בשעות שינה, נקיטת גישה חיובית כלפי שימוש באלכוהול וחומרים ממכרים והיו בעלות הערכה עצמית נמוכה )2008 Lagerstrom, )Myrin &. Torsheim, Aaroe, & תפקידה של תחושת קוהרנטיות בבריאות ילדים ומתבגרים נחקרה מעט.)Antonovsky, בעיקר בשל ההנחה כי תחושת קוהרנטיות מתקבעת סביב גיל )Wold, 2001 מכאן שתחושת קוהרנטית במתבגרים, נמצאת עדיין בשלב התהוות והמתבגרים מגייסים אותה לפרקי זמן קצרים בלבד, בעיקר במצבי לחץ. לכן, מרבית המחקרים שנעשו עם אוכלוסיות אלו בהקשר זה, בדקו תחושת קוהרנטיות בקרב מתבגרים אשר מצויים במצבי לחץ כמו: טרור ומלחמות Braun-Lewensohn.)Baker, 1998 ומחלות כרוניות )Margalit & Efrati, 1996 לקויות ללמידה )& Sagy, 2010 לאור הלחץ החברתי המופעל על מתבגרות בימינו להשגת רזון לא מציאותי, יש למרביתן עקב כך הערכה עצמית נמוכה, דימוי גוף שלילי ועיסוק לא תקין באוכל צורה ומשקל. כל אלה נמצאו כמנבאים משמעותיים לפתח את כל טווח הפרעות האכילה. מכאן מבקש המחקר הנוכחי לבדוק את תפקידה של תחושת הקוהרנטיות בקרב נערות כאמצעי להתמודדות עם גורם לחץ זה.

9 9 למיטב הידיעה, לא נבדק עד כה הקשר בין תחושת קוהרנטיות בקרב מתבגרות לבין פתולוגיה הקשורה באכילה ודימוי גוף. כמו כן לא נבדק הקשר שבין תחושת קוהרנטיות לבין סיגול אורח חיים לא בריא, כמו עיסוק בדיאטה, דחף לרזון ולסימפטומים של הפרעות אכילה. לפיכך, מטרת מחקר זה היא לבדוק את הקשר בין תחושת קוהרנטיות, פתולוגיה הקשורה באכילה ודימוי גוף בקרב מתבגרות בישראל. כמו כן להשוות משתנים אלה בין קבוצות גיל וקבוצות בסיכון. ישוער כי ימצא קשר בין הפרעות באכילה לבין דימוי גוף ותחושת קוהרנטיות כך שככל שתחושת הקוהרנטיות תמצא גבוהה יותר דימוי הגוף יהיה חיובי יותר ופתולוגיה הקשורה באכילה היו מעטות יותר כמו כן ישוער כי לקבוצת הגיל הבוגרת יותר )חטיבה.)Antonovsky, 1979; Moksens et al., 2012 עליונה תמצא יותר פתולוגיה הקשורה באכילה ודימוי גוף נמוך בהשוואה לקבוצת הגיל הצעירה )חטיבת.) ביניים 1990) Porter, Latzer & Tzichinsky, 2005; Shore & כמו כן הקבוצה שתמצא בסיכון להפרעות אכילה תהיה בעלת תחושת קוהרנטיות נמוכה יותר ודימוי גוף שלילי יותר, בהשוואה לקבוצה ללא סיכון להפרעות אכילה )2002 Stice, ). שיטה מדגם: המדגם כלל 862 נערות יהודיות חילוניות מבית ספר תיכון שש שנתי חטיבת ביניים ותיכון ) בצפון 134,) 16.2,19-18 הארץ, דוברות עברית. טווח גילים ממוצע שנים sd=1.48 מתוכן בחטיבת ביניים 93%.19-17,18 בגילאי 16- ו- 168 בחטיבה עליונה בגילי מהנבדקות ילידות הארץ, כ- 23% מהנבדקות הגדירו את מקום מגוריהן כ- עיירה, מושבה או עיירת פיתוח, כ- 57% מהן הגדירו את מצבן הכלכלי כטוב- אשכנזי,,42% טוב מאוד, 78% ו- 75% מהאבות מאמהות ממוצא מהאבות ו- 54% מהאמהות בעלי הן השכלה אקדמאית. הנתונים נאספו במסגרת הלימודים בבית הספר, סמוך לסוף שנת הלימודים. בנות כיתה יב' לא לקחו חלק במחקר בשל היעדרותן לקראת בחינות הבגרות. )5.4% 19 ) מכלל המשתתפות סירבו להשתתף. כלים: המשתתפות התבקשו למלא, שאלונים לדווח עצמי 5 ופרטים אישיים.

10 11 שאלון דמוגראפי כלל: משקל, גיל, גובה, ארץ לידה, מקום מגורים, מצב כלכלי, מוצא ההורים, רמת דתיות והשכלת ההורים. באמצעות המשקל והגובה של הנבדקות חושב מדד מסת גוף, Mass BMI- Body.)Index מדד זה הינו הנפוץ ביותר להערכת תת משקל עד עודף משקל בקרב נוער ומבוגרים אשר נמדד על פי חישוב המשקל חלקי גובה בריבוע במטרים 2001 Jebb,. Prentice & תוצאה מעל 84 מעידה על עודף BMI.)WHO, 1995 משקל ותוצאה מתחת ל מעידה על תת משקל ה- הממוצע של הנבדקות במחקר הנוכחי עמד על.)sd± Eating Disorder Inventory ) EDI-2 פסיכופתולוגיה הקשורה באכילה :שאלון הפרעות אכילה- שאלון הבודק פסיכופתולוגיה הקשורה בהפרעות אכילה )EDI-2 ) Garner, 1991 הינו אחד מהשאלונים הנפוצים ביותר לדיווח עצמי להערכת פסיכופתולוגיה של הפרעות אכילה בקרב אוכלוסיות מערביות. שאלון זה הינו כלי רב ממדי, ונמצא בשימוש הן למטרות קליניות והן במחקר Yu, Lee, Lee, Leung, & השאלון לא מכוון לשמש ככלי דיאגנוסטי, אלא כלי המספק פרופיל של מאפיינים הקשורים.)1997 בהפרעות אכילה ועוצמתם. השאלון תורגם לשפות רבות, כולל עברית Azaiza, Latzer, Tzischinsky, & המחברים מדווחים על מהימנות פנימית של תת הסולמות שנעה בין 3.28 ל Garner,. במחקר הנוכחי, מהימנות אלפא של סך כל הפריטים שנבדקו הינה 3.29 במחקר הנוכחי נעשה שימוש רק בשלושה תת סולמות מתוך ה- 11 הקשורים ישירות לסימפטומים של הפרעות אכילה והם: 1. דחף לרזון פריטים: 1,5,11,14,87,38,69 עם מהימנות אלפא 3.24 הציון הגבוה ביותר שניתן לקבל הינו 81, כשציון מעל 16 נחשב פתולוגי. במחקר הנוכחי, ממוצע הציונים במדד זה הינו.)sd= בולימיה )פריטים: 6,7,82,32,64,73,41 עם מהימנות אלפא 3.45 הציון הגבוה ביותר שניתן לקבל בסולם זה הינו 81, ממוצע ) עם 3. חוסר שביעות רצון מהגוף פריטים: 8,9,18,19,31,67,77,79,48 הנבדקות הינו 1.9 sd=2.89.) מהימנות אלפא 3.29 הציון הגבוה ביותר שניתן לקבל בתת סולם זה הינו 85, במחקר הנוכחי ממוצע הציון של הנבדקות הינו )7= 2.78 )sd The Eating Attitudes Test-26 שאלון עמדות כלפי אכילה- EAT-26 ) שאלון )EAT-26, Garner & Garfinkel, 1979 הינו אחד מהשאלונים הנפוצים להערכת עמדות כלפי אכילה. השאלון אינו כלי דיאגנוסטי, אלא כלי שמטרתו לאתר קבוצות בסיכון לפיתוח הפרעות אכילה. השאלון מכיל 84 פריטים אשר מדורגים על סולם ליקרט בעל שש דרגות ומחולקים לשלושה תת סולמות:

11 11 בולימיה, דיאטה, ושליטה אוראלית. ציון של 83 ומעלה מהווה ציון חיתוך המצביע על פסיכופתולוגיה של הפרעות אכילה יאנקו ואפטר, במחקר הנוכחי ממוצע התשובות עמד על.)sd=10 13 שאלון זה נמצא ככלי תקף ומהימן ותורגם לשפות רבות ובכללן לעברית )1990.)Ianuca, המחברים )EAT-24 Polivy, 1983 ) Garner, Olmstad, & מדווחים על מהימנות פנימית של, 3.53 במחקר הנוכחי נמצאה מהימנות פנימית של 3.26 שאלון לבדיקת דימוי גוף BSQ) Body Shape Questionnaire 36 ) Cooper, Taylor, Cooper & Fairburn, 1987 שאלון BSQ כולל פריטים המדורגים בסולם ליקרט בן שש דרגות, השואלים את הנבדק שאלות בנוגע לדרך בה הוא חווה ומרגיש את גופו במהלך ארבעת השבועות האחרונים. הציון נע בין ל- נקודות, ככל שציון גבוה יותר, לנבדק יש חוסר שביעות רצון רב יותר מגופו כאשר ניקוד מעל 92 מעיד על דימוי גוף שלילי. במחקר הנוכחי ממוצע התשובות עמד על sd= המהימנות הפנימית במחקר הנוכחי עמדה 3.95 ותואמת את דיווחי המחברים. שאלון תחושת קוהרנטיות )SOC Sense of Coherence השאלון חובר הן בעברית ובאנגלית על ידי אנטונובסקי )1987 )Antonovsky ומטרתו לבדוק את תחושת 89 הקוהרנטיות של הפרט. השאלון כולל פריטים, המדורגים על סולם ליקרט בן שבע דרגות ונע בטווח שבין )1- אף פעם, ל- )5- תמיד. השאלון מתייחס לשלושת מרכיבי תחושת קוהרנטיות : מובנות 5 נהילות ומשמעותיות. בכל פריט הנשאל מתבקש לבחור במספר המסמל בצורה הטובה ביותר את דעתו או.3.93 הרגשתו. מהימנות הכלי נמדדה לפי אלפא קרונבך ונמצאה בטווח מ תקפות הכלי נבדקה בעזרת מספר מחקרים, בהם אוששו ההשערות אודות הקשר השלילי בין קוהרנטיות ללחץ ואודות הקשר 89.)Antonovsky, 1987 החיובי בין תחושת הקוהרנטיות לבריאות הציון הכללי הוא ממוצע ציוני.)1,6,7,4,5,11,13,16,14,83,83,87,85 הפריטים לאחר היפוך הכיוון ב- 13 מהם ציון גבוה במדד- פירושו תחושת קוהרנטיות גבוהה. במחקר הנוכחי הציון הממוצע של הנבדקות במדד הכללי הינו 6.74.)sd=0.76 המהימנות הפנימית הינה 3.25 ותואמת את דיווחי המחברים. הליך

12 12 המחקר קיבל את אישור המדען הראשי של משרד החינוך, את אישור הנהלת רשת בתי הספר שבו הוא נערך. כחלק מהדרישות, נשלח מכתב להורי התלמידות בו הוצגה מטרת המחקר, תוך הדגשת האנונימיות של המשתתפות. ההורים התבקשו להחזיר את המכתב חתום למחנכת הכיתה של בתם רק אם הם מתנגדים להשתתפות בתם. המשתתפות קיבלו הסבר כללי על מטרות המחקר ואפשרות לבחור אם הן מעוניינות לקחת בו חלק ולעזוב בכל עת שיחפצו. השאלונים מולאו במסגרת שיעורי ספורט על מנת שתיקחנה בו חלק הבנות בלבד, בכל שיעור השתתפו שתי כיתות. השאלונים מולאו במחשב. ניתוח נתונים,t לצורך ניתוח הנתונים נעשה שימוש במבחני מבחני ניתוח שונות, מתאמי פירסון ורגרסייה היררכית בצעדים. בשלב ראשון נבחנו המתאמים בין המשתנים לאחר מכן השונים. נבחנו ההבדלים באמצעות, מבחני t בין הגילים על פי החלוקה לצעירות: ולבוגרות: מעל לאחר מכן נעשתה השוואה בין הגילים, על פי אלו שקיבלו ציון פתולוגי במדדי הפרעות אכילה )84 EAT גדול מ ) 83 קבוצה בסיכון, לבין אלו שהציון לא נמצא פתולוגי )קבוצה לא בסיכון בכל המשתנים. לבסוף נערכה רגרסייה היררכית בצעדים, להבנת הקשר שבין קוהרנטיות, דימוי גוף ופתולוגיה הקשורה באכילה. ממצאים מחקר זה בחן את הקשר בין פתולוגיה הקשורה באכילה ודימוי גוף לבין תחושת קוהרנטיות בקרב מתבגרות בישראל. כמו כן בחן השוואה בין קבוצות בסיכון להפרעות אכילה והשוואה בין קבוצות גיל. בחישוב מתאמי פירסון, נמצא קשר שלילי מובהק סטטיסטית בין תחושת קוהרנטיות לבין פתולוגיה הקשורה באכילה, כך שככל שתחושת הקוהרנטיות נמוכה יותר, רמות הפתולוגיה הקשורה באכילה נמצאו גבוהות יותר.כמו כן נמצא קשר חיובי מובהק סטטיסטית בין דימוי גוף לבין קוהרנטיות, כך שככל שתחושת הקוהרנטיות נמוכה יותר דימוי הגוף נמוך יותר. יודגש כי המתאמים שנמצאו ) מובהקים ובכיוון המשוער- יחד עם זאת חלק מהמתאמים נמצאו גבוהים יותר )דימוי גוף וחלקם בעוצמה בינונית )דחף לרזון ואי שביעות רצון מהגוף וחלשה )מדדי עמדות כלפי אכילה. המתאמים שנמצאו גבוהים ביותר היו בין תחושת קוהרנטיות כללית ומרכיביה לבין דחף לרזון, חוסר שביעות רצון מהגוף ובעוצמה הגבוהה יותר עם דימוי גוף.

13 13 נמצא הבדל מובהק בקשר שבין קוהרנטיות לבין דימוי גוף מאשר בקשר בין קוהרנטיות לבין מדדי ) z=5.04 p< הפרעת אכילה כלליים מכאן שתחושת קוהרנטיות קשורה חזק יותר לדימוי גוף מאשר למדדי הפרעות אכילה כלליים. הכנס כאן טבלה מס' וקבוצה בבדיקת ההבדלים בין הגילים על פי החלוקה לשתי רמות גיל: קבוצה צעירה, בוגרת, מעל 16.7, נמצאו הבדלים מובהקים סטטיסטית בשאלון קוהרנטיות בממד משמעות בלבד =t לא נמצאו הבדלים מובהקים סטטיסטית בין הקבוצות בכל שאלוני פתולוגיה.) 2.24 p< הקשורה באכילה וכן לא במדד מסת הגוף.BMI בנוסף, חולקה אוכלוסיית המחקר לשתי קבוצות סיכון להפרעות אכילה על פי שאלון,EAT-26 כאשר,)82.43 ± קבוצת הסיכון )88.5% הוגדרה על פי ציון כולל של השאלון מעל שהוא ואילו.)2.65 ± 2.3 הקבוצה ללא הסיכון להפרעות אכילה הציון הכולל הוא מתחת ל- 83 במבחני t על פי החלוקה לקבוצות בסיכון כן או לא נמצאו הבדלים מובהקים בין הקבוצות כך שהקבוצה t=3.7 בסיכון נמצאה ברמת קוהרנטיות נמוכה יותר במובהק בהשוואה לקבוצה שאינה בסיכון 0.000>p קבוצה בסיכון )3.27±6.8 קבוצה שאינה בסיכון )3.5±6.45 במבחני t על פי החלוקה לקבוצות בסיכון כן או לא נמצאו הבדלים מובהקים בין הקבוצות כך שהקבוצה בסיכון נמצאה בעלת דימוי גוף שלילי במובהק בהשוואה לקבוצה שאינה בסיכון שנמצאה בעלת דימוי גוף חיובי. )0.000>p 18.4-=t) קבוצה בסיכון )168.13±86 קבוצה שאינה בסיכון )51.28±82.9. במבחני t על פי החלוקה לקבוצות בסיכון כן או נמצא הבדל מובהק בין הקבוצות במדד מסת הגוף BMI כך שהקבוצה בסיכון נמצאה בעלת מסת גוף BMI גבוהה יותר במובהק בהשוואה לקבוצה שאינה בסיכון. )0.004=p 3.0-=t) קבוצה בסיכון )81.19±8.28 קבוצה שאינה בסיכון )19.91±8.52 ) על פי חלוקה לגילים נמצא כי 83% מקבוצת הגיל הצעירה מהווים קבוצת סיכון, ואילו מקבוצת הגיל הבוגרת )מעל % מהווים קבוצה בסיכון.

14 ע) 14 בניתוח שונות דו כיווני לבחינת השפעת גיל )שתי רמות גיל וקבוצות בסיכון )שתי רמות כן / ולא נמצאו הבדלים מובהקים סטטיסטית במשתנה הקוהרנטיות, בדימוי גוף ובמדדים של דחף לרזון, ל פי.)EDI-bul )EDI-bd אי שביעות רצון מהגוף והתנהגות בולמית להלן הפירוט של המשתנים:,)EDI קוהרנטיות כללית )ההבדל נובע מהבדל בין קבוצות הסיכון )0001.>p ;22.42=f df=1,238, מ הגילאים )017.>0 df=1,238,,5.79=f וכן מהאינטרקציה בין קבוצות גיל לקבוצות סיכון הבדל בין f=6.04, כך שלקבוצת הבנות הצעירות בקבוצת הסיכון רמת הקוהרנטיות הכללית היא )df=1,238, p<.01 הנמוכה ביותר )ראה טבלה מס 8. הכנס טבלה מספר 8 קוהרנטיות מדד מובנות )ההבדל נובע מהבדל בין קבוצות הסיכון )0001.>p, ;16.19=f df=1,238, לא נמצא הבדל מובהק סטטיסטית בין קבוצות גיל ולא נמצאה אינטראקציה בין גיל לקבוצות סיכון. כך שלקבוצת הסיכון רמת קוהרנטיות מובנות נמוכה יותר. קוהרנטיות מדד משמעותיות )ההבדל נובע מהבדל בין קבוצות הסיכון )008.>p ) ;7.14=f df=1,238, וכן הבדל בין קבוצות הגיל ) 0.004>p.,8.6=f df=1,238, לא נמצאה אינטראקציה מובהקת סטטיסטית. כך שלקבוצת הסיכון הצעירה רמת קוהרנטיות "משמעות" היא הנמוכה ביותר. ) f=23.59; df=1,238, p<.0001 קוהרנטיות מדד נהילות )ההבדל נובע מהבדל בין קבוצות הסיכון.)f=6.01 df=1,238, p<.02 ונמצאה אינטראקציה מובהקת סטטיסטית בין גיל לקבוצת סיכון כך שלקבוצת הבנות הצעירות רמת קוהרנטיות "ניהולית" היא הנמוכה ביותר. f=267.28, בשאלון דימוי גוף ). המובהקות הסטטיסטית נובעת מההבדל בין קבוצות הסיכון 0001.>p )df=1,246, כך שלקבוצה ברמת סיכון גבוהה יותר דימוי גוף שלילי. לא נמצאו הבדלים בין קבוצות הגיל וכן לא נמצאה אינטראקציה. במימד דחף לרזון נמצא הבדל מובהק סטטיסטית המובהקות הסטטיסטית נובעת מההבדל בין קבוצות ) כך שלקבוצה ברמת הסיכון הגבוהה דחף לרזון גבוה יותר. הסיכון p<.0001 f=186.57, df=1,246, לא נמצאו הבדלים בין קבוצות הגיל וכן לא נמצאה אינטראקציה.

15 15 בממד אי שביעות רצון מהגוף המובהקות הסטטיסטית נובעת מההבדל בין קבוצות הסיכון,116.57=f ברמת סיכון הגבוהה יותר פחות שבעות רצון מגופן. לא 0001.>p,)df=1,239, כך שהבנות מהקבוצה נמצאו הבדלים בין קבוצות הגיל וכן לא נמצאה אינטראקציה. במימד בולימיה המובהקות הסטטיסטית נובעת מההבדל בין קבוצות הסיכון df=1,239,,21.15=f ) כך שלקבוצה ברמת סיכון הגבוהה יותר יש יותר סימפטומים בולימיים. לא נמצאו הבדלים p<.0001 בין קבוצות הגיל וכן לא נמצאה אינטראקציה )ראה טבלה מס 8 בניתוח רגרסיה היררכית בצעדים נבדק כיצד המשתנה הבלתי תלוי: תחושת קוהרנטיות, מסביר את המשתנה התלוי: הסיכון להפרעת אכילה,)sumeat באמצעות משתנה מתווך,דימוי גוף, )שגם הוא משתנה תלוי. על מנת להוכיח תיווך נבדקו 3 תנאים: 1. המתאם בין קוהרנטיות לבין לדימוי גוף )0.000>p,417.-=r 8. β.3 מתאם בין קוהרנטיות וסיכון להפרעות אכילה )0.001>p,213.-=r ירידה בערך של לאחר הכנסת המשתנה המתווך דימוי גוף, נמצא כי ניבוי מובהק סטטיסטית של הפרעת אכילה על ידי קוהרנטיות β וכאשר נכניס את דימוי גוף לרגרסיה ערך ה- β יורד, אך עדין נשאר מובהק סטטיסטית =-.213 p<.001 SOBEL ומכאן ניתן להסיק כי דימוי גוף הינו מתווך חלקי. נערך בנוסף מבחן להוכחת β=.132 p<.004 תיווך. לאחר שנמצא כי שני המבחנים המקדימים נמצאו מובהקים נבדק ה c-prime מתוכו ניתן לראות כי משתנה הקוהרנטיות נמצא מובהק, )0.004=p,2.94=t מובהק וחלקי. ומכאן שמשתנה דימוי גוף הינו משתנה מתווך הכנס כאן תרשים מס' 1

16 16 דיון ומסקנות מטרות המחקר הנוכחי הן לבדוק את הקשר בין תחושת קוהרנטיות לבין פתולוגיה הקשורה באכילה ודימוי גוף בקרב מתבגרות בישראל. כמו כן לערוך השוואה בין קבוצות בסיכון לאלו שאינן בסיכון בקרב מתבגרות צעירות ובוגרות, ביחס למשתנים: קוהרנטיות, דימוי גוף ופתולוגיה הקשורה באכילה. עוד יבקש המחקר לבדוק, האם דימוי גוף יסביר את הקשר בין תחושת קוהרנטיות לבין הסיכון לפתח הפרעת אכילה. מרבית השערות המחקר אוששו. בבדיקת הקשר בין תחושת קוהרנטיות לבין פתולוגיה הקשורה באכילה ודימוי גוף בקרב מתבגרות בישראל נמצא כי קיים שלילי מובהק סטטיסטית בין תחושת קוהרנטיות לבין פתולוגיה הקשורה באכילה, כך שככל שתחושת הקוהרנטיות נמצאה נמוכה יותר, הפתולוגיה הקשורה באכילה נמצאה גבוהה יותר. כמו כן נמצא קשר חיובי מובהק סטטיסטית בין תחושת קוהרנטיות לבין דימוי גוף, כך שככל שתחושת הקוהרנטיות נמצאה גבוהה יותר, דימוי הגוף נמצא חיובי יותר וההיפך. ממצאים אלו מחזקים ומוסיפים לממצאי מחקרים קודמים, המצביעים על גיל ההתבגרות ) Murray, Byrne, & Riger, 2011 כתקופת לחץ, בעלת פוטנציאל להשלכות בריאותיות נפשיות ועל הקשר החזק בין תחושת קוהרנטיות לבין בריאות פיזית ונפשית al., Antonovsky, 1983 ; Ebert et כמו כן מוסיפים ממצאים אלו לממצאים קודמים אשר הראו כי לתחושת קוהרנטיות נמוכה.) 2002 Antonovsky & Sagy, 1986 ; קשורה לאורח חיים לא בריא וסימפטומים סומאטיים שונים al., 2008 ) Kuuppelomaki & Utriainen, 2003 ; Nyamathi, 1991; Wainwrightet ובכללם מצוקה.) Feld et al., 2005 ; Pallant & Lea, 2002 נפשית גבוהה, לחץ ודיכאון ניתן להסביר את ממצאי המחקר הנוכחי בכך, שהמצוקה הנפשית במקרה זה התבטאה בפתולוגיה הקשורה באכילה ובכללה ברצף.) של מחשבות והתנהגויות לא תקינות בנושא דימוי גוף, אכילה וויסות משקל )דיאטה 2007 O'dea, ממצאי הרגרסיה ההיררכית בצעדים אף חיזקו הסבר זה. שכן המודל שהתגבש הראה כי הקשר השלילי המובהק סטטיסטית בין קוהרנטיות לבין פתולוגיה הקשורה באכילה, מתווך באופן חלקי על ידי דימוי גוף. מודל זה מציע להרחיב את המודל הסלוטוגני שפיתח אנטונובסקי גם בהקשר של הפרעות אכילה ודימוי גוף.

17 17 הסבר נוסף למודל זה, יכול להישען על כך שדימוי הגוף מושפע ממספר גורמי לחץ משמעותיים Ata, Ludden, & Lally, 2007 ; Prichard & בגיל ההתבגרות: מנורמות חברתיות, מקבוצת השווים ומאינטראקציה עם הסביבה ובאמצעות השוואה בלתי מודעת ) Tiggemann, 2005; Stice, 2002.) Thompson & Stice, 2001 לאחרים משמעותיים הלחץ גורמי השונים המאפיינים זו, גיל תקופת דורשים מהמתבגרים כוחות התמודדות, אשר בלעדיהם קיים איום לבריאותם הפיזית והנפשית Byrne, מדגישים ממצאי בכך, המחקר הנוכחי את החוסן הנפשי, או.) Davenport, & Mazanov, 2007 הקוהרנטיות כמשאב התמודדות אשר עשוי לעזור בהפחתת הלחץ, ובהתאם לשיפור בדימוי גוף ובפתולוגיה הקשורה באכילה.. הסבר נוסף למודל שהתגבש נוגע למאפייני גיל ההתבגרות. מתבגרות, 2007 al.,,ata et נוטות להשוות עצמן לדמויות נשיות המציגות אידיאלים גופניים בלתי אפשריים, בלתי מציאותיים ובלתי מושגים. ככל שהן חוות פער גדול יותר בין מושאי השוואתם לבין עצמן, גוברת תחושת הלחץ, התסכול והנחיתות, הביטחון וההערכה העצמית מתערערים ודימוי הגוף נפגע & Testa, Goethals, 1986 ; Major, McGill, 2004.) Bylsma, 1991 ; Richins, 1991; Tiggemann & בנוסף, מהווה קבוצת השווים בגיל ההתבגרות גורם לחץ משמעותי על המתבגרת. נמצא כי הקנטות וביקורת לגבי המראה החיצוני מצד בני הגיל, מחזקים אף הם את דימוי הגוף השלילי. דבר זה הופך בעייתי במיוחד בשילוב מסרים חברתיים Dunkley, Wertheim, & Paxton, 2001 ; Jones, 2004; Stice, המקדשים אידיאל רזון לא מציאותי מכאן, שהלחצים החברתיים המשולבים, עמן מתמודדות מתבגרות.) Presnell, & Spangle, 2002 בימינו, בכל הקשור לאידיאל היופי, יכולים להשפיע על תדמיתן, על הערכתן העצמית ועל דימוי הגוף שלהן 2002 ) McVey et al., ;2002 Stice ובכך הם מהווים גורמי סיכון משמעותיים לפתח הפרעות אכילה Stice, ובמיוחד לאור הממצא בספרות כי דימוי גוף שלילי הינו המנבא העיקרי להתפתחותן של התנהגויות לא תקינות בנושא אכילה ומשקל כמו דיאטה )2002 Stice,. בהתייחס לתחושת קוהרנטיות גבוהה כאמצעי יעיל להתמודדות עם לחצים, ניתן להבין את מודל המחקר הנוכחי בהתבסס על על המודל הסלוטוגני 1987 Antonovsky,,1979, שטוען כילאנשים בעלי תחושת קוהרנטיות גבוהה יכולת טובה יותר להתמודד עם לחצים, לווסת מתחים והם בעלי רווחה נפשית והערכה עצמית גבוהים יותר 2000 al.,.) Pallant & Lea, 2002; Soderfeldt et מכאן, שהבנת הקשר

18 מ< 18 בין תחושת קוהרנטיות גבוהה לבין התמודדות עם לחצים חברתיים תרבותיים, היא מהותית בהבנת גורמי החוסן עבור מתבגרים. ניתן להציע בזהירות כי במובן זה, תחושת קוהרנטיות גבוהה עשויה להוות גורם מגן ובולם מפני התפתחות הפרעות אכילה באמצעות גיבוש דימוי גוף חיובי. מאחר ואוכלוסיית המחקר הנוכחי הינה אוכלוסיית מתבגרות שאינה מוגדרת כפתולוגית, אלא כאוכלוסייה נורמטיבית, כי לשער ניתן ההתנהגויות הלא תקינות לרזון דחף כמו ודיאטה אינן דומיננטיות עדיין וכי מה שקודם להן הוא דימוי גוף שלילי שנמצא משמעותי יותר במחקר הנוכחי. מכאן החשיבות לזיהוי קבוצות בסיכון. בהשוואה שנערכה בין מתבגרות צעירות ובוגרות, ביחס למשתנים קוהרנטיות, דימוי גוף ופתולוגיה הקשורה באכילה ובין קבוצת הסיכון לזו שאינה בסיכון ביחס למשתנים קוהרנטיות, דימוי גוף ופתולוגיה הקשורה באכילה נמצא כי בקרב הנערות מקבוצת הסיכון נמצאה תחושת קוהרנטיות נמוכה יותר, דימוי גוף שלילי יותר, אי שביעות רצון מהגוף גבוהה יותר ודחף לרזון גבוה יותר מאשר הנערות שאינן מקבוצת הסיכון. כמו כן נמצא כי אחוז המתבגרות אשר קיבלו ציון גבוה בפתולוגיה הקשורה בהפרעות אכילה על פי -83 עמד במחקר הנוכחי על 88.5%, ממצאי שאלון EAT 26 כאשר הקבוצה הבוגרת נמצאה בעלת אחוזי פתולוגיה גבוהים יותר מאשר הקבוצה הצעירה. קבוצה בסיכון זו, נמצאה כבעלת תחושת קוהרנטיות ודימוי גוף נמוכים יותר במובהק סטטיסטית מאשר הקבוצה שאינה בסיכון. ממצאים אלה מצביעים על מגמת עליה איטית במאפיינים של פתולוגיה הקשורה באכילה בקרב מתבגרות בישראל, שכן לפני כ- 17 שנה נמצא ש- 12% מהמתבגרות שנבדקו היו בעלות ציונים גבוהים 19.7% במדדים אלה )אפטר, הטב, ויצמן וטיאנו, 1995, לפני שבע שנים, הממצאים הצביעו על מהמתבגרות כבעלות פתולוגיה הקשורה באכילה 2005 Tschinsky,,)Latzer & ואילו היום האחוזים כאמור עומדים על 88%. יתרה מכך, נצפתה גם ירידה בגיל באחוזי הפסיכופתולוגיה הקשורה באכילה. אחוז הקבוצה בסיכון להפרעות אכילה בקרב הצעירות עמד על 83% ואילו בקבוצה הבוגרת על 86%. ניתן להסביר ממצאים אלו בהתבסס על ממצאים קודמים מצאו קשר שלילי בין גיל המתבגרת לדימוי גוף 2009 al.,.)barker & Galambos, 2003; Al Sabahh et מכאן, ניתן להציע כי מגמת העלייה באחוזי הפתולוגיה נובעת אולי מהעלייה בקרב הצעירות ופחות בקרב הבוגרות. ממצא זה מדאיג משהו וקורא לצורך להתערבות בגילים צעירים יותר. אחד ההסברים האפשריים למגמת העלייה במאפייני פתולוגיה הקשורה באכילה בכלל ובגיל הצעיר בפרט הוא, שאוכלוסיית המתבגרים בישראל נחשפת למדיה

19 19 על כל ערוציה יותר מאוכלוסיות מערביות אחרות בעולם ובהתאם מושפעת יותר מהלחצים הכרוכים בכך ) ובהקשר זה למסרים החברתיים הרבים המקדשים את Currie et al., 2008; Shohat et al., 2010 Lawler & Nixon, 2011; Tiggemann, אידאל הרזון ),2000 Banfield Ricciardelli, McCabey, &. ישראל ידועה כמובילה בחזית הטכנולוגית ובהתאם בני הנוער 2002; Grabe, Hyde, & Ward, 2008 הם המשתמשים העיקריים והמושפעים העיקריים מהחשיפה למדיה )בוניאל- ניסים, מגבלות המחקר למחקר הנוכחי שלוש מגבלות עיקריות הראשונה נוגעת בהומוגניות של אוכלוסיית המחקר, כלומר אוכלוסיית הנבדקות הן נערות מאזור בצפון הארץ שגרה בו הן אוכלוסייה כפרית ועירונית. מרבית הנבדקות באו מרקע סוציו אקונומי בינוני. מכאן, שלא ניתן להכליל ממצאים אלה על כלל האוכלוסייה בישראל ומוצע לבחון משתני מחקר זה על אוכלוסיות מתבגרים מרקעים ואזורי מגורים אחרים. השנייה נוגעת לשימוש בשאלונים לדיווח עצמי במחקר הנוכחי 5 אשר מתאר הערכה סובייקטיבית ואינו משקף בהכרח הערכה אובייקטיבית המצביעה על פתולוגיה. השלישית היא כי לא ניתן להכליל ממצאי מחקר זה על סיבתיות 5 כך שיתכן והקוהרנטיות מושפעת מדימוי הגוף והפרעות האכילה ולא רק משפיעה עליהם. סיכום 5 השלכות והמלצות יישומיות למיטב הידיעה מחקר זה, הינו הראשון אשר בוחן את הקשר שבין הפרעות באכילה דימוי גוף ותחושת קוהרנטיות בקרב מתבגרות בישראל. ממצאי המחקר העלו מתאמים מובהקים סטטיסטית בין תחושת קוהרנטיות נמוכה לבין מדדי פתולוגיה הקשורה באכילה גבוהים ודימוי גוף שלילי. ממצאים אלו הוסיפו נדבך ראשוני ומשמעותי לתיאוריה העוסקת במקורות החוסן הנפשי והקשר שלה לסיגול התנהגויות בריאות בקרב מתבגרות תוך הדגשת המקום המשמעותי של דימוי גוף שלילי בהקשר לפתולוגיה הקשורה באכילה ולתחושת קוהרנטיות נמוכה. הבנת הקשר בין תחושת קוהרנטיות גבוהה ליכולת טובה יותר להתמודד עם לחצים הודגשה במחקר זה. במיוחד הודגשו לחצים חברתיים, המאדירים את הרזון כמודל לא מציאותי ליופי והצלחה. הבנה זו מהותית עבור אנשי המקצוע בהבנת גורמי החוסן לעמידה בפני לחצים ולקידום בריאות נפשית ופיזית בקרב מתבגרות. חשיבות ממצאים אלו נעוצה בעובדה כי גיל ההתבגרות הוא תקופה קריטית לפיתוח של התנהגויות בריאות או חולי המשליכות על שאר תחומי החיים ולעתיד ויש חשיבות רבה במניעה הממוקדת להפרעות אכילה לקבוצת גיל זו ובמיוחד לקבוצת הגיל הצעירה.

20 21 הממצאים חידדו את הנחיצות בפיתוח, יישום והטמעה של תכניות מניעה המדגישות את היכולת לעמוד בפני לחצים חברתיים, בדגש על ביסוס תחושת קוהרנטיות גבוהה הנבנית באמצעות משמעות מובנות ונהילות ובתורה יכולה לתחושת העצמה. תחושת כי נמצא, קוהרנטיות מבוססת אחד היא המרכיבים המשמעותיים של תחושת העצמה הוצלר, חכם ופליס, תכניות מסוג זה חיוניות בשל יכולתן להפחית את המחירים הפיזיים החברתיים והנפשיים ש כרוכים בהפרעות אכילה, הקשות כל כך לטיפול )2001 Vogt,.)Kenardy, Brown, & תכניות מניעה רבות בתחום זה, התמקדו ביישום מיומנויות לפתרון בעיות, בביסוס הערכה עצמית ובהפחתת הלחץ הכרוך McVey, Davis, Tweed, & Shaw, 2004; McVey, בהסתגלות לשינויים הפיזיים בגיל ההתבגרות, 2007 Blackmore. Tweed, & תכניות אלה השיגו שינויים קצרי טווח בחיזוק ההערכה העצמית ודימוי הגוף של המתבגרות ולא הצליחו לבסס שינויים בהתנהגויות הלא תקינות בנושא אכילה ומשקל Paxton, לאור הממצאים הראשוניים של מחקר זה בדבר הקשר החיובי בין תחושת קוהרנטיות לבין דימוי גוף, ניתן להציע לבסס תכניות מניעה על חיזוק תחושת הקוהרנטיות בקרב מתבגרות, במטרה להשיג שינויים ארוכי טווח, מחשבתיים והתנהגותיים. מאחר ותחושת קוהרנטיות אינה מתקבעת אלא סביב גיל ) Antonovsky,, ניתן לקוות כי התערבות שתתמקד בחיזוק תחושת הקוהרנטיות בקרב מתבגרות, תשיג את התוצאות המבוקשות. חיזוק זה יכול להתבצע באמצעות ביסוס תחושת העצמה. תחושת העצמה נמצאה כגורם מגן על נשים מפני Chrisler & הפרעות אכילה והיא מבוססת על התיאוריה הפמיניסטית המסבירה הפרעות אכילה. Lamont, נשים בעלות תחושת ההעצמה גבוהה, מסוגלות לנקוט עמדה ביקורתית כלפי הנורמות החברתיות המקובלות לגבי אידיאל הרזון ולפעול לפי האמונות האישות שלהן ולא בהכרח על פי הנורמות הקולקטיביות 2009 Smolak,.)Murnen & תודה: לדליה אייש על תרומתה למחקר זה

21 21 ביביליוגרפיה אפטר, א', הטב, י', ויצמן, א' וטיאנו, א. )1995. פסיכיאטריה של הילד והמתבגר. תל אביב: דיונון. בוניאל-ניסים, מ' )8313. רוצה להיות חבר שלי? על חברות ואלימות בקרב ילדים ובני נוער בפייסבוק עט השדה 5,5 הוצלר, י', חכם, ע'. ופליס, א'. )8338. אוריינטציה, איכות חיים, תפקוד גופני ופעילות גופנית של נכויות עם ילדים משולבים ושאינם משולבים במערכת החינוך הרגילה: השלכות לשילוב והעצמה. סוגיות בחינוך מיוחד ובשיקום, , הראל, י', קני,ד' ורהב,ג' )1992. נוער בישראל. ירושלים: מכון ברוקדייל. יאנקו, י' ואפטר, א' )1998. אנורקסיה נרבוזה, הצורך בשאלון סיקור, הרפואה, , לצר,י' הפרעות אכילה ועמדות כלפי אכילה בישראל: סקירת מחקר וטיפול. חברה ורווחה 5 כו מרון, מ', סמילנסקי, מ', פלדמן, ש', וייסר גרנק, ר' וסמילנסקי, ש'. )1991. אתגר ההתבגרות: צרכים, לחצים והתמודדות, כרך ה'. ת"א: רמות, אוניברסיטת ת"א. Al Sabbah, H., Vereecken, C., Elgar, F., Nansel, T., Aasvee, K., Abdeen, Z., Ojala, K.,.. Maesl, L. 2009). Body weight dissatisfaction and communication with parents among adolescents in 24 countries: international cross-sectional survey. BMC Public Health, 9, American Psychiatric Association. 1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders 4 th edition). Washington, DC: Author. Antonovsky, A. 1979). Health, stress and coping. San Francisco, CF: Jossey- Bass. Antonovsky, A. 1983). The sense of coherence: Development of a research instrument.

22 22 Newsletter and research report of the W.S. Schwartz research center for behavioral medicine, Tel Aviv University, 1, Antonovsky, A. 1987). Unraveling the mystery of health. San Francisco, CF: Jossey- Bass. Antonovsky, A., & Sagy, S. 1986). The development of a sense of coherence and its impact on responses to stress situation, Journal of Social Psychology, 126, Ata, R.N., Ludden, B.A., & Lally, M. 2007). The effect of gender and family, friend, and media Influences on eating behaviors and body image during adolescence. International Journal of Youth & Adolescence, 36, Attia, E., & Walsh, T. 2007). Anorexia nervosa. American Journal of Psychiatry, 164, Baker, L. K. 1998). Sense of coherence in adolescents with cystic fibrosis. In H. I. McCubbin, E. A. Thompson, A. I. Thompson, & J. I. Fromer Eds.), Stress, coping,and health in families: Sense of coherence and resiliency pp ). Los Angeles, CA: SAGE. Barker, E.T., & Galamabos, N.L. 2003). Body dissatisfaction in adolescent girls and boys; Risk and resource factors. Journal of Early Adolescence, 23, Bekker, M. H. J., & Boselie, A. H. M. 2002). Gender and stress: Is gender role stress? A re-examination of the relationship between feminine gender role stress and eating disorders. Stress and Health, 18, Binkowska-Bury, M., & Januszewicz, P. 2010). Sense of coherence and health related behavior among university students A questionnaire survey. Central European Journal of Public Health, 18,

23 23 Blom, H., Larsson, O., Serlachius, E., & Ingvar, M. 2009). The differentiation between depressive and anxious adolescent females and controls by behavioral self-rating scales. Journal of Affect Disorders, 122, Braun-Lewensohn, O., & Sagy, S. 2010). Sense of coherence, hope and values among adolescents under missile attacks: a longitudinal study. International Journal of Children s Spirituality, 15, Byrne, D. G., Davenport, S. C., & Mazanov, J. 2007). Profiles of adolescent stress: the development of the adolescent stress questionnaire ASQ). Journal of Adolescence, 30, Cash, T.F., & Pruzinsky, T. 2002). Body image: A handbook of theory, research, and clinical practice. New York: Guilford Press. Cederblad, M., Dahlin, L., Hagnell, O., & Hansson, K. 1995). Intelligence and temperament as protective factors for mental health. A cross-sectional and prospective epidemiological study. European Archives of Psychiatry and Clinical Neuroscience, 245, Chrisler, J. C., & Lamont, J. M. 2002). Can exercise contribute to the goals of feminist theory? Women & Therapy, 25, Cooley, E., & Toray, T. 2001). Body image and personality predictors of eating disorder symptoms during the college years. International Journal of Eating Disorders, 30,

24 24 Cooper, P., Taylor, M., Cooper, Z., & Fairburn, C.1987). The development and validation of the Body Shape Questionnaire. International Journal of Eating Disorders, 6, Croll, J., Neumark- Sztainer, D., Story, M., & Ireland, M. 2002). Prevalence and risk and protective factors related to disordered eating behaviors among adolescents: Relationship to gender and ethnicity. Journal of Adolescent Health, 31, Currie, C., Roberts, C., Morgan, A., Smith, R., Settertobulte, W., Samdal, O., et al. 2004). Young people's health in context. Health behaviour in school-aged children HBSC) study: international report from the 2001/2002 survey. Copenhagen: WHO Regional Office for Europ e. Dahl, R., & Gunnar, M. R. 2009). Heightened stress responsiveness and emotional reactivity during pubertal maturation: implications for psychopathology. Development and Psychopathology, 21, 1 6. Dunkley, T.L., Wertheim, E.H., Paxton, S.J. 2001). Examination of a model of multiple Socio-cultural influences on adolescent girls' body dissatisfaction and dietary restraint. Adolescence, 36, Ebert, S.A., Tucker, D.C., & Roth, D.L. 2002). Psychological resistance factors as predictors of general health status and physical symptom reporting. Psychology, Health & Medicine,7, Eriksson, M., & Lindström, B 2006). Antonovsky's sense of coherence scale and the

25 25 relation with health: A systematic review. Journal of Epidemiology Community Health, 60, Eriksson, M. 2007). Unravelling the mystery of salutogenesis. The evidence base of the salutogenic research as measured by Antonovsky s sense of coherence. Doctoral Thesis, Turki: Åbo Akademis Tryckeri. Farruggia, P., Chen, C., Greenberger, E., Dmitrieva, J., & Macek, P. 2004). Adolescent self- esteem in cross-cultural perspective: testing measurement equivalence and a mediation model. Journal of Cross Cultural Psychology,35, Feld, K., Kokko, K., Kinnunen, U., & Pulkkinen, L. 2004). The role of family background, school success, and career orientation in the development of sense of coherence. European Psychologist,10, Garner, D.M. 1991). The eating disorder inventory manual. Psychological Assessment Resources, Odessa: Florida. Garner, D.M., & Garfinkel, P.E. 1979). The eating attitudes test: an index of the symptoms of anorexia nervosa. Psychological Medicine, 9, Garner, D.M., Olmstad, M.P., & Polivy, J. 1983). Development and validation of a multidimensional eating disorder inventory for anorexia nervosa and bulimia. International Journal of Eating Disorders, 2, Goethals, G. R. 1986). Social comparison theory: Psychology from the lost and found. Personality and Social Psychology Bulletin, 123),

26 26 Grabe, S., Hyde, J., & Ward, L. 2008). The role of the media in body image concerns among Women: A meta-analysis of experimental and correlational studies. Psychological Bulletin, 134, 3, Greenberg, L., Cwikel, J.M., & Mirsky, J. 2007). Cultural correlates of eating attitudes: A comparison between native-born and immigrant university students in Israel. The International Journal of Eating Disorders, 40, Harel, Y., Ellenbogen-Frankovits, S., Molcho, M., Abu-Ashas, K., & Habib, J. 2002). Youth in Israel. Jerusalem: Brookdale Institute. Hintermair, M. 2004). Sense of coherence: A relevant resource in the coping process of mothers of deaf and hard-of-hearing children? Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 9, Honkinen, L., Aromaa, M., Suominen, S., Rautava, P., Sourander, A., Helenius, H,. & Sillanpaa, M. 2009). Early childhood psychological problems predict a poor sense of coherence in adolescents: a 15-year follow-up study. Journal of Health Psychology, 14, Hudson, J.I., Hiripi, E., Pope, H.G., & Kessler, R.C. 2007). The prevalence and correlates of eating disorders in the national co-morbidity survey replication. Biological Psychiatry, 61, Ianuca, I. 1990). Validation of the EAT in Israel. Unpublished doctoral dissertation. School of Medicine; Tel Aviv University, Israel.

27 27 Jones, C. 2004). Body image among adolescent girls and boys: A longitudinal study. Developmental Psychology, 40, Ianuca, I. 1990). Validation of the EAT in Israel. Unpublished doctoral dissertation. School of Medicine; Tel Aviv University, Israel. Kenardy, J., Brown, W., & Vogt, E. 2001). Dieting and health in young Australian women. European Eating Disorders Review, 9, Kuuppelomaki M., & Utriainen P. 2003). A 3 year follow-up study of health care students' sense of coherence and related smoking, drinking and physical exercise factors. International Journal of Nursing Studying, 40, Lam, B. 2007). Impact of perceived racial discrimination and collective self-esteem on psychological distress among Vietnamese-American college students: sense of coherence as mediator. American Journal of Orthopsychiatry, 77, Latzer, Y., & Tzischinsky, O. 2003). Weight concern, dieting and eating behaviors. A survey of Israeli high school girls. International Journal of Adolescent Medicine and Health, 15, Latzer, Y., & Tzischinsky, O. 2005). Eating attitudes in a diverse sample of Israeli adolescent females: A comparison. Journal of Adolescence, 28, Latzer, Y., & Tzischinsky, O., & Azaiza, F. 2007). Disordered eating related behaviors

28 28 among Arab schoolgirls in Israel: An epidemiological study. International Journal of Eating Disorders, 40, Latzer, Y., Witzum, E., & Stein, D. 2008). Eating disorders and disordered eating in Israel: An update review. The Journal of Eating Disorders Association, 16, Lawler, M., & Nixon, E. 2011). Body dissatisfaction among adolescent boys and girls: The effect of body mass, peer appearance culture and internalization of appearance ideals. Journal of Youth and Adolescence, 40, Lee, S., Lee, A. M., Leung, T., & Yu, H. 1997). Psychometric properties of the Eating Disorders Inventory EDI-1) in a nonclinical Chinese population in Hong Kong. International Journal of Eating Disorders, 21, Levine, M.P., & Smolak, L. 2006). The prevention of eating problems and eating disorders: theory, research, and practice. Mahwah NJ: Lawrence Erlbaum. Littleton, H.L., & Ollendick, T. 2003). Negative body image and disordered eating behavior in children and adolescents : What places youth at risk and how can these problems are prevented?. Clinical Child psychological Review, 6, Major, B., Testa, M., & Bylsma, W. H. 1991). Responses to upward and downward social comparisons: The impact of esteem-relevance and perceived control. In J. Suls & T. A.Wills Eds.), Social comparison: Contemporary theory and research pp ). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.

29 29 Maor, N.R., Sayag, S., Dahan, R., & Hermoni, D. 2006). Eating attitudes among adolescents. The Israel Medical Association Journal,8, Marcotte, D., Fortin, L., Potvin, P., & Papillon, M. 2002). Gender differences in depressive symptoms during adolescence: role of gender-typed characteristics, self-esteem, body image, stressful life events, and pubertal status. Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 10, Margalit, M., & Efrati, M. 1996). Loneliness, coherence and companionship among children with learning disorders. Educational Psychology, 16, McVey, G. L., Davis, R., Tweed, S., & Shaw, B. F. 2004). Evaluation of a school-based program designed to improve body image satisfaction, global self-esteem, and eating attitudes and behaviors: A replication study. International Journal of Eating Disorders, 36, McVey, G., Tweed, S., & Blackmore, E. 2007). Healthy Schools-Healthy Kids: A controlled evaluation of a comprehensive universal eating disorder prevention program. Body Image, 4, Mitrany, E., Lubin, F., Chetrit, A., & Modan, B. 1995). Eating disorders among Jewish female adolescents in Israel: A 5-year study. Journal of Adolescent Health, 6, Moksnes, U., Espnes, G., & Lillefjell, M. 2012). Sense of coherence and emotional health in adolescents. Journal of Adolescence, 35, Murnen, S. K., & Smolak, L. 2009). Are feminist women protected from body image

30 31 problems? A meta-analytic review of relevant research. Sex Roles, 60, Murray, K., Byrne, D., & Rieger E. 2011). Investigating adolescent stress and body image. Journal of Adolescence, 34, Myrin, B., & Lagerstrom, M. 2008). Sense of coherence and psychosocial factors among adolescents. Acta Paediatrica, 97, Nyamathi, A.M. 1991). Relationship of resources to stress, somatic complaints and high risk behaviors in drug recovery and homeless minority women. Research in Nursing and Health, 14, O'dea, J. 2007). Everybody's different. A positive approach to teaching about health, puberty, body image, nutrition, self-esteem and obesity prevention. Acer Press, Australia. Orbach, S. 2006). Commentary: There is a public health crisis It s not fat on the body but fat in the mind and the fat of profits. International Journal of Epidemiology 35, Pallant, J.F., & Lea, L. 2002). Sense of coherence, well- being, coping and personality factors: Further evaluation of the sense of coherence scale. Personality and Individual Differences, 33, Paxton, S. J. 2002). Research review of body image programs. An overview of body image dissatisfaction interventions. Melbourne, Victoria: Victorian Department of Health and Human Services.

31 31 Prentice, M., & Jebb, A. 2001). Beyond body mass index. Obesity Review, 2, Prichard, I., & Tiggemann, M. 2005). Objectification in fitness centers: self- objectification, body dissatisfaction, and disordered eating in aerobic participants. Sex Roles, 53, Raty, L., Larsson, G., Soderfeldt, B., & Wilde Larsson, B. 2005). Psychosocial aspects of health in adolescence: the influence of gender, and general self-concept. Journal of Adolescence Health, 36, Rew, L. 2005). Adolescent health. California; Sage publication Ricciardelli, L.A., & McCabe, M.P. & Banfield, S. 2000). Body image and body change methods in adolescent boys: Role of parents, friends, and the media. Journal of Psychosomatic Research, 49, Richins, M. L. 1991). Social comparison and the idealized images of advertising. Journal of Consumer Research, 18, Shohat, T., Flint-Bretler, O & Tzischinsky, O. 2010). Sleep patterns electronic media exposure and day time sleep related behavior among Israeli adolescent..acta pediatrica, 99, Shore, R.A., & Porter, J.E. 1990). Normative and reliability data for 11 to 18 year olds on the eating disorder inventory. International Journal of Eating Disorders, 9,

32 32 Skemp-Arlt, K.M. 2006). Body image dissatisfaction and eating disturbances among children and adolescents. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 77, Slof-Op't Landet, M., van Furth, E., Meulenbelt, I., Slagboom, P., Meike, B., Dorret, I., & Bulik, C. 2005). Eating disorders: from twin studies to candidate genes and beyond. Twin Research & Human Genetics, the Official Journal of the International Society for Twin Studies, 8, Soderfeldt, M, Soderfeldt, B., Ohlson, C.G., Theorell, T., & Jones, I. 2000). The impact of sense of coherence and high- demand/ low- control job environment on self reported health, burnout and psychophsiological stress indicators. Work & Stress, 14, Stice, E. 2002). Risk and maintenance factors for eating pathology: a meta-analytic review. Psychological Bulletin, 128, Stice, E., Killen, J.D., Hayward, C., & Taylor, C.B. 1998). Age of onset for binge eating and purging during late adolescence: a 4- years survival analysis. Journal of Abnormal Psychology, 107, Stice, E., Presnell, K., & Bearman, S. K. 2001). Relation of early menarche to depression, eating disorders, substance abuse, and comorbid psychopathology among adolescent girls. Developmental Psychology, 37, Stice, E., Presnell, K., & Spangler, D. 2002). Risk factors for binge eating onset in

שאלה 5: להלן סטטיסטיקה תיאורית מפורטת עם טבלת שכיחות לציוני בית ספר לוח 1: סטטיסטיקה תיאורית של ציוני בית ספר

שאלה 5: להלן סטטיסטיקה תיאורית מפורטת עם טבלת שכיחות לציוני בית ספר לוח 1: סטטיסטיקה תיאורית של ציוני בית ספר 20 0 79.80 78.50 75 שאלה 5: להלן סטטיסטיקה תיאורית מפורטת עם טבלת שכיחות לציוני בית ספר לוח : סטטיסטיקה תיאורית של ציוני בית ספר סטטיסטיקה תיאורית של ציוני בית ספר Score Valid Missing גודל מדגם חסרים מדד=

Διαβάστε περισσότερα

התפלגות χ: Analyze. Non parametric test

התפלגות χ: Analyze. Non parametric test מבחני חי בריבוע לבדיקת טיב התאמה דוגמא: זורקים קוביה 300 פעמים. להלן התוצאות שהתקבלו: 6 5 4 3 2 1 תוצאה 41 66 45 56 49 43 שכיחות 2 התפלגות χ: 0.15 התפלגות חי בריבוע עבור דרגות חופש שונות 0.12 0.09 0.06

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία:

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία: Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία: Επιπτώσεις στη συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες και τις οικογένειές τους Βασίλης Παυλόπουλος Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών vpavlop@psych.uoa.gr http://www.psych.uoa.gr/~vpavlop

Διαβάστε περισσότερα

ניהול תמיכה מערכות שלבים: DFfactor=a-1 DFt=an-1 DFeror=a(n-1) (סכום _ הנתונים ( (מספר _ חזרות ( (מספר _ רמות ( (סכום _ ריבועי _ כל _ הנתונים (

ניהול תמיכה מערכות שלבים: DFfactor=a-1 DFt=an-1 DFeror=a(n-1) (סכום _ הנתונים ( (מספר _ חזרות ( (מספר _ רמות ( (סכום _ ריבועי _ כל _ הנתונים ( תכנון ניסויים כאשר קיימת אישביעות רצון מהמצב הקיים (למשל כשלים חוזרים בבקרת תהליכים סטטיסטית) נחפש דרכים לשיפור/ייעול המערכת. ניתן לבצע ניסויים על גורם בודד, שני גורמים או יותר. ניסויים עם גורם בודד: נבצע

Διαβάστε περισσότερα

פתרון תרגיל 8. מרחבים וקטורים פרישה, תלות \ אי-תלות לינארית, בסיס ומימד ... ( ) ( ) ( ) = L. uuruuruur. { v,v,v ( ) ( ) ( ) ( )

פתרון תרגיל 8. מרחבים וקטורים פרישה, תלות \ אי-תלות לינארית, בסיס ומימד ... ( ) ( ) ( ) = L. uuruuruur. { v,v,v ( ) ( ) ( ) ( ) פתרון תרגיל 8. מרחבים וקטורים פרישה, תלות \ אי-תלות לינארית, בסיס ומימד a d U c M ( יהי b (R) a b e ל (R M ( (אין צורך להוכיח). מצאו קבוצה פורשת ל. U בדקו ש - U מהווה תת מרחב ש a d U M (R) Sp,,, c a e

Διαβάστε περισσότερα

חורף תש''ע פתרון בחינה סופית מועד א'

חורף תש''ע פתרון בחינה סופית מועד א' מד''ח 4 - חורף תש''ע פתרון בחינה סופית מועד א' ( u) u u u < < שאלה : נתונה המד''ח הבאה: א) ב) ג) לכל אחד מן התנאים המצורפים בדקו האם קיים פתרון יחיד אינסוף פתרונות או אף פתרון אם קיים פתרון אחד או יותר

Διαβάστε περισσότερα

תשובות מלאות לבחינת הבגרות במתמטיקה מועד ג' תשע"ד, מיום 0/8/0610 שאלונים: 315, מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן

תשובות מלאות לבחינת הבגרות במתמטיקה מועד ג' תשעד, מיום 0/8/0610 שאלונים: 315, מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן תשובות מלאות לבחינת הבגרות במתמטיקה מועד ג' תשע"ד, מיום 0/8/0610 שאלונים: 315, 635865 מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן שאלה מספר 1 נתון: 1. סדרה חשבונית שיש בה n איברים...2 3. האיבר

Διαβάστε περισσότερα

ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ ΥΟΛΗ ΔΠΙΣΗΜΧΝ ΤΓΔΙΑ ΣΜΗΜΑ ΝΟΗΛΔΤΣΙΚΗ. Πηπρηαθή εξγαζία

ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ ΥΟΛΗ ΔΠΙΣΗΜΧΝ ΤΓΔΙΑ ΣΜΗΜΑ ΝΟΗΛΔΤΣΙΚΗ. Πηπρηαθή εξγαζία ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ ΥΟΛΗ ΔΠΙΣΗΜΧΝ ΤΓΔΙΑ ΣΜΗΜΑ ΝΟΗΛΔΤΣΙΚΗ Πηπρηαθή εξγαζία ΣΟ ΑΓΥΟ ΠΟΤ ΒΙΧΝΟΤΝ ΓΟΝΔΙ ΣΗΝ ΦΡΟΝΣΙΓΑ ΑΤΣΙΣΙΚΟΤ ΠΑΙΓΙΟΤ 2-18 ΔΣΧΝ Φξεηδεξίθε Νενθιένπο Λεκεζόο, 2014 ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

גבול ורציפות של פונקציה סקלרית שאלות נוספות

גבול ורציפות של פונקציה סקלרית שאלות נוספות 08 005 שאלה גבול ורציפות של פונקציה סקלרית שאלות נוספות f ( ) f ( ) g( ) f ( ) ו- lim f ( ) ו- ( ) (00) lim ( ) (00) f ( בסביבת הנקודה (00) ) נתון: מצאו ) lim g( ( ) (00) ננסה להיעזר בכלל הסנדביץ לשם כך

Διαβάστε περισσότερα

לדוגמה: במפורט: x C. ,a,7 ו- 13. כלומר בקיצור

לדוגמה: במפורט: x C. ,a,7 ו- 13. כלומר בקיצור הרצאה מס' 1. תורת הקבוצות. מושגי יסוד בתורת הקבוצות.. 1.1 הקבוצה ואיברי הקבוצות. המושג קבוצה הוא מושג בסיסי במתמטיקה. אין מושגים בסיסים יותר, אשר באמצעותם הגדרתו מתאפשרת. הניסיון והאינטואיציה עוזרים להבין

Διαβάστε περισσότερα

מאפייני איכות חיים בקרב בני זוג של נשים החולות בסרטן השד בהשוואה לבני זוג של נשים בריאות

מאפייני איכות חיים בקרב בני זוג של נשים החולות בסרטן השד בהשוואה לבני זוג של נשים בריאות מאפייני איכות חיים בקרב בני זוג של נשים החולות בסרטן השד בהשוואה לבני זוג של נשים בריאות ולדה שור, ד"ר ורד דלברמ מחלת הסרטן גורמת למצב דחק מתמשך בקרב המטופלת ובקרב בני משפחתה, מכיוון שעליהם להתמודד עם

Διαβάστε περισσότερα

x = r m r f y = r i r f

x = r m r f y = r i r f דירוג קרנות נאמנות - מדד אלפא מול מדד שארפ. )נספחים( נספח א': חישוב מדד אלפא. מדד אלפא לדירוג קרנות נאמנות מוגדר באמצעות המשוואה הבאה: כאשר: (1) r i r f = + β * (r m - r f ) r i r f β - התשואה החודשית

Διαβάστε περισσότερα

פתרון תרגיל מרחבים וקטורים. x = s t ולכן. ur uur נסמן, ur uur לכן U הוא. ur uur. ur uur

פתרון תרגיל מרחבים וקטורים. x = s t ולכן. ur uur נסמן, ur uur לכן U הוא. ur uur. ur uur פתרון תרגיל --- 5 מרחבים וקטורים דוגמאות למרחבים וקטורים שונים מושגים בסיסיים: תת מרחב צירוף לינארי x+ y+ z = : R ) בכל סעיף בדקו האם הוא תת מרחב של א } = z = {( x y z) R x+ y+ הוא אוסף הפתרונות של המערכת

Διαβάστε περισσότερα

שאלה 1 V AB פתרון AB 30 R3 20 R

שאלה 1 V AB פתרון AB 30 R3 20 R תרגילים בתורת החשמל כתה יג שאלה א. חשב את המתח AB לפי משפט מילמן. חשב את הזרם בכל נגד לפי המתח שקיבלת בסעיף א. A 60 0 8 0 0.A B 8 60 0 0. AB 5. v 60 AB 0 0 ( 5.) 0.55A 60 א. פתרון 0 AB 0 ( 5.) 0 0.776A

Διαβάστε περισσότερα

Support and Life Reconstruction for Living with HIV-infected Hemophilia in Japan

Support and Life Reconstruction for Living with HIV-infected Hemophilia in Japan ,**2 The Japanese Society for AIDS Research The Journal of AIDS Research : HIV HIV Support and Life Reconstruction for Living with HIV-infected Hemophilia in Japan Yoshihiko YAMAZAKI Department of Health

Διαβάστε περισσότερα

סיכום- בעיות מינימוםמקסימום - שאלון 806

סיכום- בעיות מינימוםמקסימום - שאלון 806 סיכום- בעיות מינימוםמקסימום - שאלון 806 בבעיותמינימום מקסימוםישלחפשאתנקודותהמינימוםהמוחלטוהמקסימוםהמוחלט. בשאלות מינימוםמקסימוםחובהלהראותבעזרתטבלה אובעזרתנגזרתשנייהשאכן מדובר עלמינימוםאומקסימום. לצורךקיצורהתהליך,

Διαβάστε περισσότερα

אוניברסיטת בר-אילן ד"ר שגית שילה-לוין הטיפול בקובץ הנתונים

אוניברסיטת בר-אילן דר שגית שילה-לוין הטיפול בקובץ הנתונים 1 אוניברסיטת בר-אילן ד"ר שגית שילה-לוין הטיפול בקובץ הנתונים לאחר שהעברתם את השאלונים, מגיע שלב עיבוד הנתונים. בשלב זה, לכל סטודנט אמורים להיות לפחות 04 שאלונים לעיבוד )כאמור, מי שעושה את העבודה בזוגות

Διαβάστε περισσότερα

תפיסת התמיכה המשפחתית והשפעתה על תפיסת איכות החיים של הורים לילדים חולי סרטן, בהשוואה להורים מהאוכלוסיה הכללית

תפיסת התמיכה המשפחתית והשפעתה על תפיסת איכות החיים של הורים לילדים חולי סרטן, בהשוואה להורים מהאוכלוסיה הכללית תפיסת התמיכה המשפחתית והשפעתה על תפיסת איכות החיים של הורים לילדים חולי סרטן, בהשוואה להורים מהאוכלוסיה הכללית מ עמית גוטקינד, פרופ' שולמית קרייטלר, דר' ורד דלבר מטרתו העיקרית של מחקר זה הינה לבחון אספקטים

Διαβάστε περισσότερα

שדות תזכורת: פולינום ממעלה 2 או 3 מעל שדה הוא פריק אם ורק אם יש לו שורש בשדה. שקיימים 5 מספרים שלמים שונים , ראשוני. שעבורם

שדות תזכורת: פולינום ממעלה 2 או 3 מעל שדה הוא פריק אם ורק אם יש לו שורש בשדה. שקיימים 5 מספרים שלמים שונים , ראשוני. שעבורם תזכורת: פולינום ממעלה או מעל שדה הוא פריק אם ורק אם יש לו שורש בשדה p f ( m i ) = p m1 m5 תרגיל: נתון עבור x] f ( x) Z[ ראשוני שקיימים 5 מספרים שלמים שונים שעבורם p x f ( x ) f ( ) = נניח בשלילה ש הוא

Διαβάστε περισσότερα

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 6

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 6 Διάγραμμα Μαθήματος Κωδικός Μαθήματος Τίτλος Μαθήματος Πιστωτικές Μονάδες ECTS EDUG-626 Στρατηγικές Διαχείρισης Συναισθηματικών και Συμπεριφορικών Προβλημάτων 10 Προαπαιτούμενα Τμήμα Εξάμηνο EDUG-521 Παιδαγωγικών

Διαβάστε περισσότερα

פתרון תרגיל 5 מבוא ללוגיקה ותורת הקבוצות, סתיו תשע"ד

פתרון תרגיל 5 מבוא ללוגיקה ותורת הקבוצות, סתיו תשעד פתרון תרגיל 5 מבוא ללוגיקה ותורת הקבוצות, סתיו תשע"ד 1. לכל אחת מן הפונקציות הבאות, קבעו אם היא חח"ע ואם היא על (הקבוצה המתאימה) (א) 3} {1, 2, 3} {1, 2, : f כאשר 1 } 1, 3, 3, 3, { 2, = f לא חח"ע: לדוגמה

Διαβάστε περισσότερα

מספר מערכות יחסים קודמות Ex האם קיים אקס /ית מיתולוגי /ת שאלון יכולת לאינטימיות, הכולל 12 שאלות שאלון שביעות רצון מהקשר הזוגי הכולל 24 שאלות

מספר מערכות יחסים קודמות Ex האם קיים אקס /ית מיתולוגי /ת שאלון יכולת לאינטימיות, הכולל 12 שאלות שאלון שביעות רצון מהקשר הזוגי הכולל 24 שאלות וניברסיטת בר-ילן מבחן לדוגמ חלק ' עריכת תוכנית הפסיכולוגית ד"ר יזבל לינור עובדת ביחידה לחקר זוגיות שליד הוניברסיטה. לור כמות המטופלים המגיעים ליחידה המדווחים על קשיים ביצירת קשר זוגי, החליטה הפסיכולוגית

Διαβάστε περισσότερα

תרגול פעולות מומצאות 3

תרגול פעולות מומצאות 3 תרגול פעולות מומצאות. ^ = ^ הפעולה החשבונית סמן את הביטוי הגדול ביותר:. ^ ^ ^ π ^ הפעולה החשבונית c) #(,, מחשבת את ממוצע המספרים בסוגריים.. מהי תוצאת הפעולה (.7,.0,.)#....0 הפעולה החשבונית משמשת חנות גדולה

Διαβάστε περισσότερα

קורס: מבוא למיקרו כלכלה שיעור מס. 17 נושא: גמישויות מיוחדות ושיווי משקל בשוק למוצר יחיד

קורס: מבוא למיקרו כלכלה שיעור מס. 17 נושא: גמישויות מיוחדות ושיווי משקל בשוק למוצר יחיד גמישות המחיר ביחס לכמות= X/ Px * Px /X גמישות קשתית= X(1)+X(2) X/ Px * Px(1)+Px(2)/ מקרים מיוחדים של גמישות אם X שווה ל- 0 הגמישות גם כן שווה ל- 0. זהו מצב של ביקוש בלתי גמיש לחלוטין או ביקוש קשיח לחלוטין.

Διαβάστε περισσότερα

ל הזכויות שמורות לדפנה וסטרייך

ל הזכויות שמורות לדפנה וסטרייך מרובע שכל זוג צלעות נגדיות בו שוות זו לזו נקרא h באיור שלעיל, הצלעות ו- הן צלעות נגדיות ומתקיים, וכן הצלעות ו- הן צלעות נגדיות ומתקיים. תכונות ה כל שתי זוויות נגדיות שוות זו לזו. 1. כל שתי צלעות נגדיות

Διαβάστε περισσότερα

גמישויות. x p Δ p x נקודתית. 1,1

גמישויות. x p Δ p x נקודתית. 1,1 גמישויות הגמישות מודדת את רגישות הכמות המבוקשת ממצרך כלשהוא לשינויים במחירו, במחירי מצרכים אחרים ובהכנסה על-מנת לנטרל את השפעת יחידות המדידה, נשתמש באחוזים על-מנת למדוד את מידת השינויים בדרך כלל הגמישות

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΩΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ. Μεταβολικό Σύνδρομο. Νεδελκοπούλου Ναταλία Τριανταφύλλου Παναγιώτα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΩΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ. Μεταβολικό Σύνδρομο. Νεδελκοπούλου Ναταλία Τριανταφύλλου Παναγιώτα ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΩΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ 9 Μεταβολικό Σύνδρομο Νεδελκοπούλου Ναταλία Τριανταφύλλου Παναγιώτα Εισαγωγή Το Μεταβολικό Σύνδρομο (ΜΣ) αποτελεί ένα οργανικό σύνδρομο που χαρακτηρίζεται από την

Διαβάστε περισσότερα

= 2. + sin(240 ) = = 3 ( tan(α) = 5 2 = sin(α) = sin(α) = 5. os(α) = + c ot(α) = π)) sin( 60 ) sin( 60 ) sin(

= 2. + sin(240 ) = = 3 ( tan(α) = 5 2 = sin(α) = sin(α) = 5. os(α) = + c ot(α) = π)) sin( 60 ) sin( 60 ) sin( א. s in(0 c os(0 s in(60 c os(0 s in(0 c os(0 s in(0 c os(0 s in(0 0 s in(70 מתאים לזהות של cos(θsin(φ : s in(θ φ s in(θcos(φ sin ( π cot ( π cos ( 4πtan ( 4π sin ( π cos ( π sin ( π cos ( 4π sin ( 4π

Διαβάστε περισσότερα

הקשר בין סגנון ניהול ואקלים בית-ספרי לבין מידת השיפור של ההישגים במתמטיקה אצל תלמידים הלומדים בבתי ספר המתמחים בהפרעות התנהגות

הקשר בין סגנון ניהול ואקלים בית-ספרי לבין מידת השיפור של ההישגים במתמטיקה אצל תלמידים הלומדים בבתי ספר המתמחים בהפרעות התנהגות אוניברסיטת בר אילן הקשר בין סגנון ניהול ואקלים בית-ספרי לבין מידת השיפור של ההישגים במתמטיקה אצל תלמידים הלומדים בבתי ספר המתמחים בהפרעות התנהגות אורי אבן עבודה זו מוגשת כחלק מהדרישות לשם קבלת תואר מוסמך

Διαβάστε περισσότερα

* p <.05. ** p <.01. *** p <.001 o

* p <.05. ** p <.01. *** p <.001 o עקרונות כלליים להצגת לוחות ממצאים הוכן ע"י ד"ר יואב לביא, על-פי עקרונות APA m.doc1.4.8.4 פורמט טבלה אין קווים אנכיים o קו אופקי רציף בראש הטבלה ובתחתיתה o קווים אופקיים מתחת לכותרות משנה o קו אופקי מתחת

Διαβάστε περισσότερα

תרגיל 13 משפטי רול ולגראנז הערות

תרגיל 13 משפטי רול ולגראנז הערות Mthemtics, Summer 20 / Exercise 3 Notes תרגיל 3 משפטי רול ולגראנז הערות. האם קיים פתרון למשוואה + x e x = בקרן )?(0, (רמז: ביחרו x,f (x) = e x הניחו שיש פתרון בקרן, השתמשו במשפט רול והגיעו לסתירה!) פתרון

Διαβάστε περισσότερα

מבחן t לשני מדגמים בלתי תלויים. T test for independent samples

מבחן t לשני מדגמים בלתי תלויים. T test for independent samples מבחן t לשני מדגמים בלתי תלויים T test for independent samples מטרת המבחן השוואת תוחלות של שתי אוכלוסיות. דוגמים מדגם מקרי מכל אוכלוסיה, באופן שאין תלות בין שני המדגמים ובודקים האם ההבדל שנמצא בין ממוצעי

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ» ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΒΑΡΟΥΣ ΥΠΕΡΒΑΡΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. της Αικατερίνης Μανιουδάκη

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ» ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΒΑΡΟΥΣ ΥΠΕΡΒΑΡΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. της Αικατερίνης Μανιουδάκη ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ» ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΒΑΡΟΥΣ ΥΠΕΡΒΑΡΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ της Αικατερίνης Μανιουδάκη Μεταπτυχιακή Διατριβή που υποβάλλεται στο καθηγητικό σώμα

Διαβάστε περισσότερα

Logic and Set Theory for Comp. Sci.

Logic and Set Theory for Comp. Sci. 234293 - Logic and Set Theory for Comp. Sci. Spring 2008 Moed A Final [partial] solution Slava Koyfman, 2009. 1 שאלה 1 לא נכון. דוגמא נגדית מפורשת: יהיו } 2,(p 1 p 2 ) (p 2 p 1 ).Σ 2 = {p 2 p 1 },Σ 1 =

Διαβάστε περισσότερα

Analyze scale reliability analysis

Analyze scale reliability analysis 1 Analyze scale reliability analysis 6. פקודתמהימנות 2 readstra 3 problem 4 helpread 5 6 7 GET FILE='C:\Users\isaac\Desktop\ ;14_;12_ 06_;13_;14_ ג;.' spssma2\data.sav \חוב DATASET NAME DataSet1 WINDOW=FRONT.

Διαβάστε περισσότερα

תרגיל 7 פונקציות טריגונומטריות הערות

תרגיל 7 פונקציות טריגונומטריות הערות תרגיל 7 פונקציות טריגונומטריות הערות. פתרו את המשוואות הבאות. לא מספיק למצוא פתרון אחד יש למצוא את כולם! sin ( π (א) = x sin (ב) = x cos (ג) = x tan (ד) = x) (ה) = tan x (ו) = 0 x sin (x) + sin (ז) 3 =

Διαβάστε περισσότερα

הקשר בין השמנה ואיכות חיים בקרב מוגבלים שכלית

הקשר בין השמנה ואיכות חיים בקרב מוגבלים שכלית הקשר בין השמנה ואיכות חיים בקרב מוגבלים שכלית פרופ' יעל לצר מרצה בבית הספר לעבודה סוציאלית, הפקולטה למדעי הרווחה ובריאות, אוניברסיטת חיפה, ומנהלת המרפאה להפרעות אכילה, החטיבה הפסיכיאטרית, רמב"ם, חיפה.

Διαβάστε περισσότερα

: *

: * / /: / : // : *. ( ) ( ).. (EIPQ). -.. - -. : mohamadi_edu_psy@yahoo.com : * / /.... :....( ) ).(».( - ) «...( ) 1. Erikson 2. Stephen 3. Blasi & Glodis 4. Waterman 5. Markstrom. Adams 6. Identity diffusion

Διαβάστε περισσότερα

I. גבולות. x 0. מתקיים L < ε. lim אם ורק אם. ( x) = 1. lim = 1. lim. x x ( ) הפונקציה נגזרות Δ 0. x Δx

I. גבולות. x 0. מתקיים L < ε. lim אם ורק אם. ( x) = 1. lim = 1. lim. x x ( ) הפונקציה נגזרות Δ 0. x Δx דפי נוסחאות I גבולות נאמר כי כך שלכל δ קיים > ε לכל > lim ( ) L המקיים ( ) מתקיים L < ε הגדרת הגבול : < < δ lim ( ) lim ורק ( ) משפט הכריך (סנדוויץ') : תהיינה ( ( ( )g ( )h פונקציות המוגדרות בסביבה נקובה

Διαβάστε περισσότερα

יסודות לוגיקה ותורת הקבוצות למערכות מידע (סמסטר ב 2012)

יסודות לוגיקה ותורת הקבוצות למערכות מידע (סמסטר ב 2012) יסודות לוגיקה ותורת הקבוצות למערכות מידע (סמסטר ב 2012) דף פתרונות 6 נושא: תחשיב הפסוקים: הפונקציה,val גרירה לוגית, שקילות לוגית 1. כיתבו טבלאות אמת לפסוקים הבאים: (ג) r)).((p q) r) ((p r) (q p q r (p

Διαβάστε περισσότερα

קבוצה היא שם כללי לתיאור אוסף כלשהו של איברים.

קבוצה היא שם כללי לתיאור אוסף כלשהו של איברים. א{ www.sikumuna.co.il מהי קבוצה? קבוצה היא שם כללי לתיאור אוסף כלשהו של איברים. קבוצה היא מושג יסודי במתמטיקה.התיאור האינטואיטיבי של קבוצה הוא אוסף של עצמים כלשהם. העצמים הנמצאים בקבוצה הם איברי הקבוצה.

Διαβάστε περισσότερα

עמדות הנוער הערבי בישראל מהסיכון שבשימוש בחומרים פסיכו-אקטיביים

עמדות הנוער הערבי בישראל מהסיכון שבשימוש בחומרים פסיכו-אקטיביים جامعة املجلد 18 العدد 2 תקציר מבוא עמדות הנוער הערבי בישראל מהסיכון שבשימוש בחומרים פסיכו-אקטיביים 163-182 )2014/1435( עמדות הנוער הערבי בישראל מהסיכון שבשימוש בחומרים פסיכו-אקטיביים 1 ח'אלד אבו עסבה*

Διαβάστε περισσότερα

[ ] Observability, Controllability תרגול 6. ( t) t t קונטרולבילית H למימדים!!) והאובז' דוגמא: x. נשתמש בעובדה ש ) SS rank( S) = rank( עבור מטריצה m

[ ] Observability, Controllability תרגול 6. ( t) t t קונטרולבילית H למימדים!!) והאובז' דוגמא: x. נשתמש בעובדה ש ) SS rank( S) = rank( עבור מטריצה m Observabiliy, Conrollabiliy תרגול 6 אובזרווביליות אם בכל רגע ניתן לשחזר את ( (ומכאן גם את המצב לאורך זמן, מתוך ידיעת הכניסה והיציאה עד לרגע, וזה עבור כל צמד כניסה יציאה, אז המערכת אובזרוובילית. קונטרולביליות

Διαβάστε περισσότερα

אוניברסיטת בן גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה

אוניברסיטת בן גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה אוניברסיטת בן גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה תחושת קוהרנטיות ותקווה כמסבירות תגובות לחץ בקרב מתבגרים החשופים לירי טילים: מצב לחץ כרוני לעומת מצב לחץ כרוני-אקוטי מחקר לשם מילוי חלקי של הדרישות לקבלת

Διαβάστε περισσότερα

צעד ראשון להצטיינות מבוא: קבוצות מיוחדות של מספרים ממשיים

צעד ראשון להצטיינות מבוא: קבוצות מיוחדות של מספרים ממשיים מבוא: קבוצות מיוחדות של מספרים ממשיים קבוצות של מספרים ממשיים צעד ראשון להצטיינות קבוצה היא אוסף של עצמים הנקראים האיברים של הקבוצה אנו נתמקד בקבוצות של מספרים ממשיים בדרך כלל מסמנים את הקבוצה באות גדולה

Διαβάστε περισσότερα

דף פתרונות 7 נושא: תחשיב הפסוקים: צורה דיסיונקטיבית נורמלית, מערכת קשרים שלמה, עקביות

דף פתרונות 7 נושא: תחשיב הפסוקים: צורה דיסיונקטיבית נורמלית, מערכת קשרים שלמה, עקביות יסודות לוגיקה ותורת הקבוצות למערכות מידע (סמסטר ב 2012) דף פתרונות 7 נושא: תחשיב הפסוקים: צורה דיסיונקטיבית נורמלית, מערכת קשרים שלמה, עקביות 1. מצאו צורה דיסיונקטיבית נורמלית קנונית לפסוקים הבאים: (ג)

Διαβάστε περισσότερα

לוגיקה ותורת הקבוצות פתרון תרגיל בית 8 חורף תשע"ו ( ) ... חלק ראשון: שאלות שאינן להגשה נפריד למקרים:

לוגיקה ותורת הקבוצות פתרון תרגיל בית 8 חורף תשעו ( ) ... חלק ראשון: שאלות שאינן להגשה נפריד למקרים: לוגיקה ותורת הקבוצות פתרון תרגיל בית 8 חורף תשע"ו ( 2016 2015 )............................................................................................................. חלק ראשון: שאלות שאינן להגשה.1

Διαβάστε περισσότερα

סדרות - תרגילים הכנה לבגרות 5 יח"ל

סדרות - תרגילים הכנה לבגרות 5 יחל סדרות - הכנה לבגרות 5 יח"ל 5 יח"ל סדרות - הכנה לבגרות איברים ראשונים בסדרה) ) S מסמן סכום תרגיל S0 S 5, S6 בסדרה הנדסית נתון: 89 מצא את האיבר הראשון של הסדרה תרגיל גוף ראשון, בשנייה הראשונה לתנועתו עבר

Διαβάστε περισσότερα

ריבוי תפקידים, קונפליקט תפקידים ותחושת דחק בקרב אימהות עובדות

ריבוי תפקידים, קונפליקט תפקידים ותחושת דחק בקרב אימהות עובדות ריבוי תפקידים, קונפליקט תפקידים ותחושת דחק בקרב אימהות עובדות ליאת קוליק וגבי ליברמן המחקר בחן אם קיים קשר בין מספר תפקידיה של האישה לבין תחושת הדחק שלה במשפחה ותחושת הדחק שלה בעבודה. תחושת קונפליקט התפקידים

Διαβάστε περισσότερα

החלמה במתבגרים עם :ADHD זהות עיסוקית ותקוה

החלמה במתבגרים עם :ADHD זהות עיסוקית ותקוה החלמה במתבגרים עם :ADHD זהות עיסוקית ותקוה במסגרת הלימודים לקבלת תואר מוסמך במדעי הרפואה, M.Sc. בית הספר לריפוי בעיסוק של הדסה והאוניברסיטה העברית מוגש על ידי מעין כהן בהנחיית ד"ר עדינה מאיר 13.08.2015

Διαβάστε περισσότερα

International Society on Brain and Behavior

International Society on Brain and Behavior International Society on Brain and Behavior Θεσσαλονίκη,. 2015 ΠΡΟΣ: Υπόψιν: Αγαπητέ/ή, Με ιδιαίτερη χαρά σας ενημερώνουμε για την πραγματοποίηση του 7th Congress on BRAIN & BEHAVIOR της International

Διαβάστε περισσότερα

תוכנת ה :SPSS חוברת הסברים מפורטת לסטודנט

תוכנת ה :SPSS חוברת הסברים מפורטת לסטודנט תוכנת ה :SPSS חוברת הסברים מפורטת לסטודנט א'( )חלק עריכה: אבינח ברלוי 1 תוכן עניינים בניית קובץ נתונים :...3 טרנספורמציות : 5... 5...RECODE 8... COMPUTE 11... : FREQUENCIES אופרציות בגיליון הנתונים :...17

Διαβάστε περισσότερα

της Συμπεριφοράς Καθηγητής. Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Συμπεριφοράς Καθηγητής στο Τμήμα Ψυχολογίας του ΑΠΘ. Έχει μεταπτυχιακούς

της Συμπεριφοράς Καθηγητής. Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Συμπεριφοράς Καθηγητής στο Τμήμα Ψυχολογίας του ΑΠΘ. Έχει μεταπτυχιακούς ONOMA: Kιοσέογλου Γρηγόριος, ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΘΕΣΗ: Καθηγητής στη Στατιστική Εφαρμοσμένη στις Επιστήμες της Συμπεριφοράς Καθηγητής. Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Σύντομο Βιογραφικό:

Διαβάστε περισσότερα

ההימצאות (או שכיחות) (prevalence) של תכונה שווה. ההארעות (incidence) של תכונה שווה לפרופורציית נתון. = 645/72, או 89 לכל 10,000 אחיות.

ההימצאות (או שכיחות) (prevalence) של תכונה שווה. ההארעות (incidence) של תכונה שווה לפרופורציית נתון. = 645/72, או 89 לכל 10,000 אחיות. שיעורים ופרופורציות הפרופורציה של תופעה שווה למספר האנשים שהם בעלי אותה תכונה מחולק במספר האנשים הנחקרים. ההימצאות (או שכיחות) (prevalence) של תכונה שווה לפרופורציית האנשים באוכלוסייה שהם בעלי אותה תכונה.

Διαβάστε περισσότερα

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב אוניברסיטת בן-גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה התוכנית לניהול ויישוב סכסוכים, המחלקה ללימודים רב תחומיים אסטרטגיות התמודדות ותגובות רגשיות בקרב בני נוער דתיים וחילוניים שנה לאחר השריפה בכרמל חיבור

Διαβάστε περισσότερα

מתמטיקה בדידה תרגול מס' 5

מתמטיקה בדידה תרגול מס' 5 מתמטיקה בדידה תרגול מס' 5 נושאי התרגול: פונקציות 1 פונקציות הגדרה 1.1 פונקציה f מ A (התחום) ל B (הטווח) היא קבוצה חלקית של A B המקיימת שלכל a A קיים b B יחיד כך ש. a, b f a A.f (a) = ιb B. a, b f או, בסימון

Διαβάστε περισσότερα

Research on Economics and Management

Research on Economics and Management 36 5 2015 5 Research on Economics and Management Vol. 36 No. 5 May 2015 490 490 F323. 9 A DOI:10.13502/j.cnki.issn1000-7636.2015.05.007 1000-7636 2015 05-0052 - 10 2008 836 70% 1. 2 2010 1 2 3 2015-03

Διαβάστε περισσότερα

תרגילים באמצעות Q. תרגיל 2 CD,BF,AE הם גבהים במשולש .ABC הקטעים. ABC D נמצאת על המעגל בין A ל- C כך ש-. AD BF ABC FME

תרגילים באמצעות Q. תרגיל 2 CD,BF,AE הם גבהים במשולש .ABC הקטעים. ABC D נמצאת על המעגל בין A ל- C כך ש-. AD BF ABC FME הנדסת המישור - תרגילים הכנה לבגרות תרגילים הנדסת המישור - תרגילים הכנה לבגרות באמצעות Q תרגיל 1 מעגל העובר דרך הקודקודים ו- של המקבילית ו- חותך את האלכסונים שלה בנקודות (ראה ציור) מונחות על,,, הוכח כי

Διαβάστε περισσότερα

אוסף שאלות מס. 3 פתרונות

אוסף שאלות מס. 3 פתרונות אוסף שאלות מס. 3 פתרונות שאלה מצאו את תחום ההגדרה D R של כל אחת מהפונקציות הבאות, ושרטטו אותו במישור. f (x, y) = x + y x y, f 3 (x, y) = f (x, y) = xy x x + y, f 4(x, y) = xy x y f 5 (x, y) = 4x + 9y 36,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Επιστήμη και Τεχνολογία Τροφίμων και Διατροφή του Ανθρώπου» Κατεύθυνση: «Διατροφή, Δημόσια

Διαβάστε περισσότερα

- הסקה סטטיסטית - מושגים

- הסקה סטטיסטית - מושגים - הסקה סטטיסטית - מושגים פרק נעסוק באכלוסיה שהתפלגותה המדויקת אינה ידועה. פרמטרים לא ידועים של ההתפלגות. מתקבלים מ"מ ב"ת ושווי התפלגות לשם כך,,..., סימון: התפלגות האכלוסיה תסומן בפרק זה המטרה לענות על

Διαβάστε περισσότερα

אוניברסיטת בן גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה התכנית לניהול ויישוב סכסוכים, המחלקה ללימודים רב תחומיים

אוניברסיטת בן גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה התכנית לניהול ויישוב סכסוכים, המחלקה ללימודים רב תחומיים אוניברסיטת בן גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה התכנית לניהול ויישוב סכסוכים, המחלקה ללימודים רב תחומיים פעילות בחינוך הבלתי פורמאלי כאמצעי להפחתת האלימות היישובית והבית ספרית חיבור זה מהווה חלק מהדרישות

Διαβάστε περισσότερα

הקשר בין עמדות כלפי סיגריה אלקטרונית )EC( וחוללות להפסקת עישון לבין כוונות להשתמש בסיגריה אלקטרונית

הקשר בין עמדות כלפי סיגריה אלקטרונית )EC( וחוללות להפסקת עישון לבין כוונות להשתמש בסיגריה אלקטרונית הקשר בין עמדות כלפי סיגריה אלקטרונית )EC( וחוללות להפסקת עישון לבין כוונות להשתמש בסיגריה אלקטרונית אפרת נטר, סלעית מוטלה, מורן פארן מרכז אקדמי רופין מילות מפתח: מחוללות, גמילה מעישון, עמדות, תיאורית ההתנהגות

Διαβάστε περισσότερα

הסקה סטטיסטית/תקציר/תלמה לויתן

הסקה סטטיסטית/תקציר/תלמה לויתן הסקה סטטיסטית/תקציר/תלמה לויתן בניסוי אקראי נמדד ערכו של משתנה כמותי משתנה המחקר ואולם התפלגות המשתנה אינה ידועה החוקר מעוניין לענות על שאלות הנוגעות לערכי הנחות: - משפחת ההתפלגות של ידועה (ניווכח שזה

Διαβάστε περισσότερα

והנמקה? הלומדים? המסכם.

והנמקה? הלומדים? המסכם. 1 תקציר מנהלים: הישגים לימודיים והשפעתה עלל סרטוני בריינפופ הוראת מדעים בשילוב ומוטיבציה של תלמידי בית ספר יסודי ד"ר מירי ברק, תמר אשקר, פרופ' יהודית דורי מסמך זה הינו תקציר מנהלים של דו"ח מסכם (66 עמודים)

Διαβάστε περισσότερα

{ : Halts on every input}

{ : Halts on every input} אוטומטים - תרגול 13: רדוקציות, משפט רייס וחזרה למבחן E תכונה תכונה הינה אוסף השפות מעל.(property המקיימות תנאים מסוימים (תכונה במובן של Σ תכונה לא טריביאלית: תכונה היא תכונה לא טריוויאלית אם היא מקיימת:.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΚΥΡΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΤΑΜΑΝΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΜΕΛΕΤΗ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΚΥΡΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΤΑΜΑΝΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΚΥΡΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΤΑΜΑΝΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΗΛΙΚΙΑΣ 12-19

Διαβάστε περισσότερα

BRAIN AWARENESS ACTIVITY IN NEUROSCIENCES. City Date Time Hall. Rethymno, Crete 13 March pm Xenia Hall, Rethymno

BRAIN AWARENESS ACTIVITY IN NEUROSCIENCES. City Date Time Hall. Rethymno, Crete 13 March pm Xenia Hall, Rethymno BRAIN AWARENESS ACTIVITY IN NEUROSCIENCES City Date Time Hall Rethymno, Crete 13 March 2013 6.30 pm Xenia Hall, Rethymno TITLE: THE MENTAL HEALTH TODAY: THE ROLE OF THE BRAIN 1 Title of the 2 Title of

Διαβάστε περισσότερα

קידום יכולת פרו-חברתית של ילדי גן עם אוטיזם בתפקוד גבוה באמצעות תכנית התערבות מתווכת מחשב

קידום יכולת פרו-חברתית של ילדי גן עם אוטיזם בתפקוד גבוה באמצעות תכנית התערבות מתווכת מחשב 144 ע קידום יכולת פרו-חברתית של ילדי גן עם אוטיזם בתפקוד גבוה באמצעות תכנית התערבות מתווכת מחשב עטרה אורן אוניברסיטת בר-אילן ataraoren@gmail.com סיגל עדן אוניברסיטת בר-אילן sigal.eden@biu.ac.il Promoting

Διαβάστε περισσότερα

Βιβλιοκριτική Books review

Βιβλιοκριτική Books review ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ 20 (2), 2009 171 Βιβλιοκριτική Books review Β.Π. Κονταξάκης, Κ.Θ. Κόλλιας, Μπ. Χαβάκη-Κονταξάκη Πρώιμες Ψυχωσικές Εκδηλώσεις: Σημεία, Συμπτώματα & Παρεμβάσεις ΒΗΤΑ Ιατρικές Εκδόσεις, Αθήνα 2008

Διαβάστε περισσότερα

האם שימוש במדיה חברתית מסייע להשגת הון חברתי? המחלקה לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה אוניברסיטת חיפה

האם שימוש במדיה חברתית מסייע להשגת הון חברתי? המחלקה לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה אוניברסיטת חיפה האם שימוש במדיה חברתית מסייע להשגת הון חברתי? פרופ' גוסטבו מש המחלקה לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה אוניברסיטת חיפה gustavo@soc.haifa.ac.il מספר רב של מחקרים בחנו את ההשלכות של שימוש במדיה חברתית על השגת הון

Διαβάστε περισσότερα

תרגול 1 חזרה טורי פורייה והתמרות אינטגרליות חורף תשע"ב זהויות טריגונומטריות

תרגול 1 חזרה טורי פורייה והתמרות אינטגרליות חורף תשעב זהויות טריגונומטריות תרגול חזרה זהויות טריגונומטריות si π α) si α π α) α si π π ), Z si α π α) t α cot π α) t α si α cot α α α si α si α + α siα ± β) si α β ± α si β α ± β) α β si α si β si α si α α α α si α si α α α + α si

Διαβάστε περισσότερα

א הקיטסי ' טטסל אובמ רלדנ הינור בג '

א הקיטסי ' טטסל אובמ רלדנ הינור בג ' מבוא לסטטיסטיקה א' נדלר רוניה גב' מדדי פיזור Varablty Measures of עד עתה עסקנו במדדים מרכזיים. אולם, אחת התכונות החשובות של ההתפלגות, מלבד מיקום מרכזי, הוא מידת הפיזור של ההתפלגות. יכולות להיות מספר התפלגויות

Διαβάστε περισσότερα

brookal/logic.html לוגיקה מתמטית תרגיל אלון ברוק

brookal/logic.html לוגיקה מתמטית תרגיל אלון ברוק יום א 14 : 00 15 : 00 בניין 605 חדר 103 http://u.cs.biu.ac.il/ brookal/logic.html לוגיקה מתמטית תרגיל אלון ברוק 29/11/2017 1 הגדרת קבוצת הנוסחאות הבנויות היטב באינדוקציה הגדרה : קבוצת הנוסחאות הבנויות

Διαβάστε περισσότερα

Downloaded from zjrms.ir at 23: on Sunday July 1st 2018

Downloaded from zjrms.ir at 23: on Sunday July 1st 2018 [ ;] Niesser Pole IQ χ p Chan Gardner email: mmousavi.msc@gmail.com . p p > Bar-on AISS SPSS-11 χ Bar-on p p. Aremu Adeymo Geher. Petridis Marques References 1. Goleman D. Emotinal Intelligence. New York:

Διαβάστε περισσότερα

אלגברה ליניארית (1) - תרגיל 6

אלגברה ליניארית (1) - תרגיל 6 אלגברה ליניארית (1) - תרגיל 6 התרגיל להגשה עד יום חמישי (12.12.14) בשעה 16:00 בתא המתאים בבניין מתמטיקה. נא לא לשכוח פתקית סימון. 1. עבור כל אחד מתת המרחבים הבאים, מצאו בסיס ואת המימד: (א) 3)} (0, 6, 3,,

Διαβάστε περισσότερα

gcd 24,15 = 3 3 =

gcd 24,15 = 3 3 = מחלק משותף מקסימאלי משפט אם gcd a, b = g Z אז קיימים x, y שלמים כך ש.g = xa + yb במלים אחרות, אם ה כך ש.gcd a, b = xa + yb gcd,a b של שני משתנים הוא מספר שלם, אז קיימים שני מקדמים שלמים כאלה gcd 4,15 =

Διαβάστε περισσότερα

תרגול מס' 6 פתרון מערכת משוואות ליניארית

תרגול מס' 6 פתרון מערכת משוואות ליניארית אנליזה נומרית 0211 סתיו - תרגול מס' 6 פתרון מערכת משוואות ליניארית נרצה לפתור את מערכת המשוואות יהי פתרון מקורב של נגדיר את השארית: ואת השגיאה: שאלה 1: נתונה מערכת המשוואות הבאה: הערך את השגיאה היחסית

Διαβάστε περισσότερα

החשמלי השדה הקדמה: (אדום) הוא גוף הטעון במטען q, כאשר גוף B, נכנס אל תוך התחום בו השדה משפיע, השדה מפעיל עליו כוח.

החשמלי השדה הקדמה: (אדום) הוא גוף הטעון במטען q, כאשר גוף B, נכנס אל תוך התחום בו השדה משפיע, השדה מפעיל עליו כוח. החשמלי השדה הקדמה: מושג השדה חשמלי נוצר, כאשר הפיזיקאי מיכאל פרדיי, ניסה לתת הסבר אינטואיטיבי לעובדה שמטענים מפעילים זה על זה כוחות ללא מגע ביניהם. לטענתו, כל עצם בעל מטען חשמלי יוצר מסביבו שדה המשתרע

Διαβάστε περισσότερα

בלתי-פורמליים. המחקר הוצג ב-,(The International Association of Gerontology and Geriatric) IAGG סן פרנסיסקו, 23/07/2017

בלתי-פורמליים. המחקר הוצג ב-,(The International Association of Gerontology and Geriatric) IAGG סן פרנסיסקו, 23/07/2017 גילנות בקרב מטפלים בלתי-פורמליים פרופ' שרון שיוביץ-עזרא, ביה"ס לעבודה סוציאלית ולרווחה חברתית, האוניברסיטה העברית, ירושלים ד"ר מרי פ. ווימן, אוניברסיטת וויסקונסין, ארה"ב מר אוהד פרג, מרכז הידע לחקר הזדקנות

Διαβάστε περισσότερα

7. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ 8. ΠΗΓΕΣ 6. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

7. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ 8. ΠΗΓΕΣ 6. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Παιδαγωγική - Θεωρία και Πράξη, 5, 85-97. Εμβαλωτής, Α., Ανδρουλάκης, Γ., Μπονίδης, Κ., Σταμοβλάσης, Δ., Κακλαμάνη Σ., (2011). «Εμπειρίες και απόψεις εκπαιδευτικών που εργάζονται

Διαβάστε περισσότερα

"קשר-חם" : לקידום שיפור וריענון החינוך המתמטי

קשר-חם : לקידום שיפור וריענון החינוך המתמטי הטכניון - מכון טכנולוגי לישראל המחלקה להוראת הטכנולוגיה והמדעים "קשר-חם" : לקידום שיפור וריענון החינוך המתמטי נושא: חקירת משוואות פרמטריות בעזרת גרפים הוכן ע"י: אביבה ברש. תקציר: בחומר מוצגת דרך לחקירת

Διαβάστε περισσότερα

פרק 31 שנת החיים האחרונה: ממצאים ראשוניים מסקר הבריאות, הזקנה והפרישה האירופי ליאת איילון

פרק 31 שנת החיים האחרונה: ממצאים ראשוניים מסקר הבריאות, הזקנה והפרישה האירופי ליאת איילון פרק 1 שנת החיים האחרונה: ממצאים ראשוניים מסקר הבריאות, הזקנה והפרישה האירופי ליאת איילון מוות הוא תופעה בלתי נמנעת, גם בעידן הקדמה והטכנולוגיה )1980.)Fries, בגלל העיסוק הרב בנושא המוות והחרדה הגדולה מפניו

Διαβάστε περισσότερα

TECHNION Israel Institute of Technology, Faculty of Mechanical Engineering מבוא לבקרה (034040) גליון תרגילי בית מס 5 ציור 1: דיאגרמת הבלוקים

TECHNION Israel Institute of Technology, Faculty of Mechanical Engineering מבוא לבקרה (034040) גליון תרגילי בית מס 5 ציור 1: דיאגרמת הבלוקים TECHNION Iael Intitute of Technology, Faculty of Mechanical Engineeing מבוא לבקרה (034040) גליון תרגילי בית מס 5 d e C() y P() - ציור : דיאגרמת הבלוקים? d(t) ו 0 (t) (t),c() 3 +,P() + ( )(+3) שאלה מס נתונה

Διαβάστε περισσότερα

x a x n D f (iii) x n a ,Cauchy

x a x n D f (iii) x n a ,Cauchy גבולות ורציפות גבול של פונקציה בנקודה הגדרה: קבוצה אשר מכילה קטע פתוח שמכיל את a תקרא סביבה של a. קבוצה אשר מכילה קטע פתוח שמכיל את a אך לא מכילה את a עצמו תקרא סביבה מנוקבת של a. יהו a R ו f פונקציה מוגדרת

Διαβάστε περισσότερα

3-9 - a < x < a, a < x < a

3-9 - a < x < a, a < x < a 1 עמוד 59, שאלהמס', 4 סעיףג' תיקוני הקלדה שאלון 806 צריך להיות : ג. מצאאתמקומושלאיברבסדרהזו, שקטןב- 5 מסכוםכלהאיבריםשלפניו. עמוד 147, שאלהמס' 45 ישלמחוקאתהשאלה (מופיעהפעמיים) עמוד 184, שאלהמס', 9 סעיףב',תשובה.

Διαβάστε περισσότερα

יווקיינ לש תוביציה ןוירטירק

יווקיינ לש תוביציה ןוירטירק יציבות מגבר שרת הוא מגבר משוב. בכל מערכת משוב קיימת בעיית יציבות מהבחינה הדינמית (ולא מבחינה נקודת העבודה). חשוב לוודא שהמגבר יציב על-מנת שלא יהיו נדנודים. קריטריון היציבות של נייקוויסט: נתונה נערכת המשוב

Διαβάστε περισσότερα

טוינה ענת בהנחיית ד"ר מיכל אל-

טוינה ענת בהנחיית דר מיכל אל- אוניברסיטת בר אילן בה"ס לחינוך קבוצות צמי"ד בצופים, לילדים עם צרכים מיוחדים טוינה ענת בהנחיית ד"ר מיכל אל- יגון עבודה זו מוגשת כחלק מן הדרישות לקבלת תואר מוסמך (M.A.) בבית הספר לחינוך באוניברסיטת בר -

Διαβάστε περισσότερα

Vcc. Bead uF 0.1uF 0.1uF

Vcc. Bead uF 0.1uF 0.1uF ריבוי קבלים תוצאות בדיקה מאת: קרלוס גררו. מחלקת בדיקות EMC 1. ריבוי קבלים תוצאות בדיקה: לקחנו מעגל HLXC ובדקנו את סינון המתח על רכיב. HLX מעגל הסינון בנוי משלוש קבלים של, 0.1uF כל קבל מחובר לארבע פיני

Διαβάστε περισσότερα

פתרונות , כך שאי השוויון המבוקש הוא ברור מאליו ולכן גם קודמו תקף ובכך מוכחת המונוטוניות העולה של הסדרה הנתונה.

פתרונות , כך שאי השוויון המבוקש הוא ברור מאליו ולכן גם קודמו תקף ובכך מוכחת המונוטוניות העולה של הסדרה הנתונה. בחינת סיווג במתמטיקה.9.017 פתרונות.1 סדרת מספרים ממשיים } n {a נקראת מונוטונית עולה אם לכל n 1 מתקיים n+1.a n a האם הסדרה {n a} n = n היא מונוטונית עולה? הוכיחו תשובתכם. הסדרה } n a} היא אכן מונוטונית

Διαβάστε περισσότερα

השלכות של מלחמה וטרור מתמשך על ילדים צעירים ועל אמהותיהם:

השלכות של מלחמה וטרור מתמשך על ילדים צעירים ועל אמהותיהם: רות פת הורנצ'יק מיכל אחיטוב ליסה אסולין פרץ חנה קמינר השלכות של מלחמה וטרור מתמשך על ילדים צעירים ועל אמהותיהם: Sergey Kamshylin/Shutterstock.com Sergey Nivens/Shutterstock.com נירה קפלנסקי אורנית רוזנבלט

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΑΙΓΙΝΗΤΕΙΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΙΑΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΒΑΣ. ΣΟΦΙΑΣ 72-74, 11528 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: 7257830-7289325 FAX: 7249902 ΓΕΝΙΚΑ Η Βιβλιοθήκη μας αποτελεί μία από τις υπηρεσίες του Αιγινητείου Νοσοκομείου και έχει

Διαβάστε περισσότερα

Πίνακας Εγκεκριμένων Πτυχιακών Εργασιών

Πίνακας Εγκεκριμένων Πτυχιακών Εργασιών ΕΝ42.10-1Β Έκδοση 2 η / 05-11-2016 Πίνακας Εγκεκριμένων Πτυχιακών Εργασιών ΣΧΟΛΗ: ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Α/Α Φοιτητές (Ονοματεπώνυμο, Α.Μ.) Επιβλέπων

Διαβάστε περισσότερα

הרצאה 7 טרנזיסטור ביפולרי BJT

הרצאה 7 טרנזיסטור ביפולרי BJT הרצאה 7 טרנזיסטור ביפולרי JT תוכן עניינים: 1. טרנזיסטור ביפולרי :JT מבנה, זרם, תחומי הפעולה..2 מודל: S MOLL (אברסמול). 3. תחומי הפעולה של הטרנזיסטור..1 טרנזיסטור ביפולרי.JT מבנה: PNP NPN P N N P P N PNP

Διαβάστε περισσότερα

כלי מדידה והערכה. Baecke Physical Activity Questionnaire (BPAQ) תיאור הכלי עורכות: ד"ר מיכל אלבוים, פרופ' תמר יעקב

כלי מדידה והערכה. Baecke Physical Activity Questionnaire (BPAQ) תיאור הכלי עורכות: דר מיכל אלבוים, פרופ' תמר יעקב עורכות: ד"ר מיכל אלבוים, פרופ' תמר יעקב Baecke Physical Activity Questionnaire (BPAQ) 1, פעילות גופנית היא מרכיב חשוב במניעת תחלואה ותמותה. קיימים מספר אמצעי מדידה ישירים ולא ישירים למדידת רמת פעילות גופנית,

Διαβάστε περισσότερα

Το bullying στο δημοτικό σχολείο, σε παιδιά από οικογένειες μεταναστών από την Αλβανία και την Πρώην Σοβιετική Ένωση

Το bullying στο δημοτικό σχολείο, σε παιδιά από οικογένειες μεταναστών από την Αλβανία και την Πρώην Σοβιετική Ένωση Το bullying στο δημοτικό σχολείο, σε παιδιά από οικογένειες μεταναστών από την Αλβανία και την Πρώην Σοβιετική Ένωση Bulling at Primary School, on children of immigrant families from Albania and ex Soviet

Διαβάστε περισσότερα

בחינה בסיבוכיות עמר ברקמן, ישי חביב מדבקית ברקוד

בחינה בסיבוכיות עמר ברקמן, ישי חביב מדבקית ברקוד בחינה בסיבוכיות עמר ברקמן, ישי חביב מדבקית ברקוד סמסטר: א' מועד: א' תאריך: יום ה' 0100004 שעה: 04:00 משך הבחינה: שלוש שעות חומר עזר: אין בבחינה שני פרקים בפרק הראשון 8 שאלות אמריקאיות ולכל אחת מהן מוצעות

Διαβάστε περισσότερα

הגורמים המשפיעים על תפיסת המטופל את איכות הטיפול הסיעודי במחלקה אונקולוגית

הגורמים המשפיעים על תפיסת המטופל את איכות הטיפול הסיעודי במחלקה אונקולוגית אלקטראוי אבו-חמד, טבק, קוטון הגורמים המשפיעים על תפיסת המטופל את איכות הטיפול הסיעודי במחלקה אונקולוגית סירת אלקטראוי אבו-חמד, פרופ נילי טבק, ד ר סילביה קוטון רקע: התהליך הסיעודי, לפי הגישה המודרנית הביו-פסיכו-

Διαβάστε περισσότερα

K. Oatley & J. Jenkins, Συγκίνηση: Ερμηνείες και Κατανόηση (μεταφ. Μ. Σόλμαν, Μπ. Ντάβου) Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήση, 2004, σελ. 41-59.

K. Oatley & J. Jenkins, Συγκίνηση: Ερμηνείες και Κατανόηση (μεταφ. Μ. Σόλμαν, Μπ. Ντάβου) Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήση, 2004, σελ. 41-59. K. Oatley & J. Jenkins, Συγκίνηση: Ερμηνείες και Κατανόηση (μεταφ. Μ. Σόλμαν, Μπ. Ντάβου) Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήση, 2004, σελ. 41-59. Εισαγωγή Περί Μελέτης της Συγκίνησης Τα πάθη Μόνον αυτά δίνουν τη νοημοσύνη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΜΗΤΡΙΚΟΥ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΑΣΘΜΑΤΟΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΜΗΤΡΙΚΟΥ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΑΣΘΜΑΤΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή διατριβή Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΜΗΤΡΙΚΟΥ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΑΣΘΜΑΤΟΣ Φιλίππου Άντρη Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα